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Задания 1. Понимание основного содержания прослушанного текста

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Задание 1 № 36

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–F и утверждениями, данными в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды.

 

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1. L'utilisation d'internet est un moyen efficace d'apprendre l'anglais.

2. Il existe de nombreux forums intéressants sur internet.

3. Internet facilite les achats.

4. Internet est très utile pour le travail de traducteur.

5. Internet permet de découvrir d'autres cultures.

6. Internet peut etre dangereux pour les utilisateurs.

7. Internet donne un accès rapide à l'information dont on a besoin.

 

ГоворящийABCDEF
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Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по французскому языку. Вариант 1.

2
Задание 1 № 174

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–F и утверждениями, данными в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды.

 

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1. Le contenu du nouveau programme soulève la polémique.

2. Avec ce programme le gouvernement veut former des salariés précaires.

3. Le programme oublie toutes les questions qui touchent la vie des gens.

4. Dans les lycées, il faudrait changer les professeurs.

5. Dans «La Tribune» les professeurs de l’université se prononcent pour le nouveau programme.

6. Le but du programme est de faire comprendre des concepts de base.

7. Le programme étudie les conséquences économiques sur la vie des gens.

 

ГоворящийABCDEF
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Speaker A.

Dès la rentrée prochaine, les lycéens de seconde devront suivre comme enseignement d'exploration les «Sciences économiques et sociales» (SES) ou la nouvelle discipline «Principes fondamentaux d'économie et de gestion», avec la possibilité d'opter pour les deux. Or, le contenu du programme soulève la polémique. Ce nouveau programme rendra-t-il l'économie plus concrète? Ce programme est-il trop du côté de patrons? Les profs de SES sont-il trop de gauche?

 

Speaker B.

Plusieurs professeurs d'université ont signé un document commun. Selon eux, le nouveau programme rendra l'économie plus concrète puisqu'il expliquera comment raisonnent les différents acteurs: les banquiers, les patrons, les politiques, les banques centrales des différents pays. «L'ambition de ce nouveau programme est de montrer aux élèves que l'économie n'est pas un ensemble abstrait de mécanismes complexes, mais le produit des décisions concrètes d'agents interagissant dans un même système», ont-ils expliqué dans le quotidien économique «La Tribune».

 

Speaker C.

Je m'appelle Arnaud Parienty, je suis professeur de SES au lycée de Courbevoie. Je suis contre ce programme parce que tout en se concentrant sur les mécanismes de l'économie de marché, le programme oublie les conséquences des choix économiques sur la vie des gens. Preuve? Par rapport au programme de seconde actuel, ont disparu de la liste des notions à étudier: le chômage, les inégalités de revenus, les conditions de travail, les consommations collectives, entre autres. Cette liste n'est pas anodine: toutes les questions vives, sont impitoyablement pourchassées, au profit d'un enseignement aseptisé.

 

Speaker D.

Je suis membre de l'Organisation lycéenne majoritaire. Je serai directe: «En enlevant tous les aspects sociaux du programme de SES, le gouvernement espèret- il faire de nos lycéens de braves moutons formés à la logique d'entreprise, prêts à se faire licencier, à être des «bons soldats»? Clairement, le gouvernement prend le pari de faire des nouvelles générations des salariés corvéables et précaires.»

 

Speaker E.

Je m'appelle Philippe Martin. Je suis membre de la commission de réflexion sur ce programme. Je ne suis pas d'accord qu'on ait enlevé tous les aspects sociaux du programme. On ne peut pas inclure tous les problèmes économiques dans un programme scolaire. Je pense que le but est surtout de faire comprendre des concepts de base. Les élèves sont invités à «raisonner en économiste». Ces concepts permettent de connaître le langage commun à toutes les théories, notamment libérale. Libre ensuite aux enseignants de s'appuyer sur les exemples qu'ils veulent.

 

Speaker F.

Je m'appelle Michel Godet, je suis économiste et professeur au Conservatoire national des arts et métiers. Pour moi, la réforme c'est bien, mais il faudrait surtout changer les profs: moins d'enseignants formés à l'Université, davantage de cadres et de patrons venus de l'entreprise. Il faudrait des profs associés dans les lycées, qui enseigneraient l'économie réelle, et non celle des manuels où l'entreprise est assimilée à l'exploitation. C'est à cause de cela que deux tiers des jeunes ont peur du monde du travail et aspirent à devenir fonctionnaires!

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2012 по французскому языку.

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Задание 1 № 220

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–F и утверждениями, данными в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды.

 

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1. Je pars en expédition pour enrichir les collections du Musée.

2. Je dessine mais je ne fais pas de l'art.

3. Je fais à la fois de la chirurgie et de l’art.

4. Le Muséum national d'histoire naturelle de Paris accomplit deux fonctions: scientifique et éducative.

5. Nos missions sont toujours très bien préparées.

6. J’étudie les animaux et les végétaux qui n’existent plus.

7. Pour préparer une exposition temporaire il faut trois ans!

 

ГоворящийABCDEF
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Speaker A.

Le Muséum National d'Histoire Naturelle est un musée dédié aux sciences naturelles situé à Paris. Ce musée est en fait le siège des différents musées d'histoire naturelle disséminés en France. Les collections du musée sont très vastes et sont parmi les plus riches du monde à coté de celles de Washington et Londres. Le Muséum national d'histoire naturelle de Paris fait avancer la recherche et explique les sciences au grand public. Tous ceux qui y travaillent ont la passion des sciences. Nous les avons rencontrés dans ce lieu magique et hors

du temps.

 

Speaker B.

Je suis responsable de l'atelier de taxidermie. On y naturalise des animaux que des zoos ou l'Office national des forêts retrouvent morts et qu'ils nous donnent. Nous les exposons au public pour faire passer le message qu'il faut préserver le vivant. C'est un travail à mi-chemin entre la chirurgie et l'art: il faut être calé en

anatomie, en chimie organique, en sculpture, en peinture, pour être au plus proche de la réalité scientifique. Seule l'enveloppe de l'animal est réelle, à nous de reconstituer le mouvement si l'on veut montrer un aigle en vol. Pour y arriver, on regarde des photos, des films ... et on bricole.

 

Speaker C.

Je m'occupe des expositions temporaires de la grande galerie de l'évolution. Il faut trois ans pour en monter une, et on est toujours deux pour le faire: la salle fait 1000m2, c'est un gros chantier. Une fois le thème défini (les dinosaures, les singes ...), nous interviewons des scientifiques spécialistes du sujet pour recueillir le maximum d'infos. On construit ensuite un scénario, en choisissant les objets et les médias qui nous permettront le mieux de raconter l'histoire: des animaux mis en valeur par des films, des textes, des jeux ... Ce travail demande de la créativité et du sang-froid.

 

Speaker D.

Je suis systématicien. Mon rôle, c'est d'expliquer l'origine et l'évolution de la biodiversité sur la planète. Comment cette plante ou cette bestiole s'adapte à tel milieu, comment elle a évolué au fil des ans pour survivre. Moi, j'observe des insectes microscopiques, les collemboles. Un mois par an, je pars en expédition dans des contrées reculées pour en chercher: à Madagascar, en Argentine, en Antarctique. J'enrichis à chaque fois les collections du Muséum de nouvelles espèces, que des chercheurs étudieront dans cent ans, tandis qu'elles auront peutêtre disparu de ce monde.

 

Speaker E.

Le quotidien du paléontologue, c'est d'étudier les animaux et les végétaux disparus. Un métier de passion. À 20 ans, j'ai trouvé une dent de requin de 15 cm datant de 12 millions d'années. J'en ai gardé un sourire béat pendant une semaine! Aujourd'hui, je suis spécialisé dans les fossiles de poissons. Deux à trois mois par an, je pars en chercher en France, en Iran, en Russie, au Vietnam. Avec les collègues de ces pays, on passe des heures à casser la roche au marteau, à rouler d'un lieu de fouille à l'autre, à constater à quel point la vie sur Terre est brève.

 

Speaker F.

Je suis dessinateur scientifique. En dessin scientifique, tout part de la précision du trait et des proportions. Je ne fais pas de l'art, je montre réalité: celle d'une orchidée, d'une cellule microscopique ... Je suis spécialisé en ostéologie, je dessine donc beaucoup d'os. J'ai réalisé des centaines de dessins: pour l'expo permanente de la grande galerie de l'évolution, pour illustrer des articles publiés par des chercheurs: pour une encyclopédie sur les hominidés, où il a fallu représenter les crânes de Néandertal ... Parfois, je passe plus de temps à chercher des infos pertinentes sur ce que je dessine qu'à dessiner!

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2013 по французскому языку.
Пояснение · ·

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Задание 1 № 266

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A (Numéro 1)–F (Numéro 6) и утверждениями, данными в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды.

 

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1. La chanson «Caravane» a retenu mon attention.

2. Pour moi, Raphaël est un poète des temps modernes.

3. Je pense que Raphaël chante comme on parle.

4. Quand j'écoute ses chansons je me sens agressé.

5. Raphaël adore imaginer les voyages, feuilleter un atlas.

6. Dans sa nouvelle chanson il a mis du violon. C'est super!

7. Tout en étant une grande star, Raphaël reste normal et discret.

 

 

 

ГоворящийABCDEF
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Numéro 1.

Raphaël? C’est son brin de voix qui m’a touché. Je l’ai entendu avant de le voir, alors ceux qui disent que c’est pour sa «gueule d’ange» qu’on l’aime, et bien, ce n’est pas toujours vrai. En tout cas, pas pour tout le monde. Il est certain que cela rajoute un truc. A mon avis il chante instinctivement, comme on parle. Je sais qu'il ne fume pas et j'espère que sa voix ne s'abîmera pas avec le temps mais qui sait ...

 

Numéro 2.

J’ai entendu pour la première fois «Caravane» à la radio. J’ai trouvé que la chanson était à l’opposé de ce qui existait. Elle a quelque chose de marginal, de décalé, sans aucun sens, mais qui a quand même retenu mon attention. Je me suis demandé soudain comment on pouvait apprécier ce morceau, il ne veut rien dire et pourtant ... Je ne sais pas pourquoi, mais certaines chansons me parlent, d’autres me restent en tête. Parfois même je n'essaye pas de comprendre les paroles.

 

Numéro 3.

Ce que j'admire chez lui, c’est que tout en étant une grande star, il sait rester normal et discret. Il n’est pas comme ces célébrités qui sont tous les jours à la une de la presse à scandale ou bien qui font tout pour qu’on les aime et pour qu’on les trouve généreux. Pour être tout à fait honnête, la réussite comporte plus d’avantages que d’inconvénients. Il est juste essentiel pour lui de protéger sa vie privée, c’est une vraie préoccupation.

 

Numéro 4.

J’adore sa façon d’écrire, les thèmes qu’il aborde. Il parle beaucoup du temps qui passe, de la mort aussi, et ce sont mes propres angoisses. C’est lui qui m’a donné envie de jouer de la guitare. Pour moi, c’est un poète des temps modernes. Rien n’est calculé. S’il est vrai que la mort et le temps qui passe sont les thèmes universels, en poésie, en littérature, en musique ... La mort, c’est un grand classique! Mais il essaie de ne pas en parler comme les autres. Le temps qui passe n’est pas quelque chose qui le déprime, il aime cette sensation.

 

Numéro 5.

«Je sais que la Terre est plate»: déjà le nom de l'album laisse place à l'imagination, aux rêves, à l'évasion ... Chez Raphaël, le fantasme du voyage est peut-être plus fort encore que le voyage lui-même. Il adore imaginer partir quelque part. Il adore feuilleter un atlas, regarder des photos sur Internet ...

Avant même de bouger, il rêve beaucoup plus de son voyage. Nous sommes allés ensemble quatre-cinq fois en Europe de l'Est où il a d'ailleurs écrit la plupart de cet album. Mais nous partions pour des concerts, pour travailler...

 

Numéro 6.

De retour du ski, je n'attendais qu'une chose, aller sur Internet écouter sa nouvelle chanson! Et je ne suis vraiment pas déçue!!! Elle est superbe, et je suis bien contente que Raphaël reste Raphaël! Le must, c'est qu'il a mis du violon. J'en fais depuis quatorze ans et je me demandais bien quand il allait enfin se décider à faire un morceau avec un violon! Le résultat est magique ...

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2011 по французскому языку.

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Задание 1 № 313

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A (Numéro 1)–F (Numéro 6) и утверждениями, данными в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды.

 

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1. Presque tous les Français ont un animal domestique.

2. Plusieurs maîtres aiment leur animal, comme si c'était une personne.

3. Mon chat sait allumer la lumière.

4. Mon perroquet chante une vingtaine de chansons.

5. Mes furets adorent jouer à cache-cache.

6. Il est très chouette de jouer avec mon chien.

7. Les personnes au caractère timide ne devraient pas avoir un chien.

 

ГоворящийABCDEF
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Numéro 1. Journaliste: Le nombre d'animaux domestiques en France est impressionnant. La France occupe la première place en Europe avec cinquante trois millions d’animaux familiers. Plusieurs maîtres sont vraiment amoureux de leur animal, comme si c'était une personne. Mais pourquoi certaines personnes adorent-elles les chats et détestent-elles les chiens? Ou pourquoi préfèrent-elles les furets aux lapins?

 

Numéro 2. Martial: Malo, mon chat, c'est comme un bébé. Un de ses moments préférés, c'est quand il se couche contre mes jambes. Souvent, le matin, j'ai du mal à me réveiller. Alors si je ne me lève pas tout de suite, il saute sur le radiateur et il appuie sur l'interrupteur pour allumer la lumière.

 

Numéro 3. Véronique: J’ai un chien. On est obligé de le sortir plusieurs fois, il perd des poils, il vient souvent demander quelque chose. Mais on oublie tout ça parce qu'en même temps, il est très chouette de jouer avec lui. Il a besoin de beaucoup de câlins. C'est une vraie histoire d'amour, quoi!

 

Numéro 4. Bruno: Le tempérament du chien dépend surtout de celui de son maître. Donc, si tu dis qu'il est très joueur ou très possessif, tu es en train de parler de ton propre caractère aussi. Pourtant, les personnes au caractère timide ou renfermé feraient mieux d'opter pour un autre animal domestique. Un chien qui ne ressent pas vraiment son propriétaire comme son chef, risque de devenir dominateur et agressif.

 

Numéro 5. Tina: Tout le monde sait que les perroquets possèdent une intelligence exceptionnelle. En plus, ils vivent vraiment longtemps: la plupart atteignent même l'âge de cinquante ans! Voilà pourquoi c'est un vrai défi de lesélever. Le perroquet veut apprendre, donc il faut lui enseigner plusieurs choses. Il m'a fallu beaucoup de temps pour l'éduquer. Maintenant, il réagit à une centaine de phrases différentes, il chante une vingtaine de chansons et il fait beaucoup de choses sur commande.

 

Numéro 6. Frédéric: Il faut partager sa vie avec le furet. Moi, j'ai deux furets, Boule et Bill. Ils se promènent librement dans la maison. Après le repas, il m'attendent déjà pour jouer. Ils adorent jouer à cache-cache. Si cela dépendait vraiment d'eux, on recommencerait une centaine de fois!

Ça ne les fatigue jamais. Les dernières années, le succès du furet est énorme. En France, il est en train de devenir le troisième animal de compagnie, après le chat et le chien.

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2010 по французскому языку.

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