Вы услы­ши­те диа­лог два­жды. Опре­де­ли­те, яв­ля­ет­ся ли сле­ду­ю­щее утвер­жде­ние вер­ным, или не­вер­ным, или о нем нет ин­фор­ма­ции.

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Anna doit rédiger son CV.

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Elle a trouvé un bon emploi dans une entreprise française.

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Paul lui explique comment on écrit le CV en France.

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Le CV comprend 4 parties.

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On doit commencer la partie L'expérience professionnelle par le premier emploi.

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Anna et Paul ont fait leur connaissance à l’école.

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Anna indique dans son CV qu’elle parle trois langues.

Вы услы­ши­те ре­пор­таж два­жды. Вы­бе­ри­те пра­виль­ный ответ 1, 2 или 3.

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Les parents de Jean Nouvel étaient...

1.  ...architectes.

2.  ...enseignants.

3.  ...mathématiciens.

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Qui a incité Jean Nouvel aux arts plastiques ?

1.  Ses parents.

2.  Son professeur de dessin.

3.  Son ami de lycée.

Вы услы­ши­те ре­пор­таж два­жды. Вы­бе­ри­те пра­виль­ный ответ 1, 2 или 3.

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Au lycée Jean Nouvel a commencé sa carrière d’artiste par faire...

1.  ...le projet de la mairie de la ville.

2.  ...la décoration du foyer des jeunes filles de la ville.

3.  ...de la céramique.

Вы услы­ши­те ре­пор­таж два­жды. Вы­бе­ри­те пра­виль­ный ответ 1, 2 или 3.

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Après le lycée il a décidé de...

1.  ...faire des études d'architecture.

2.  ...faire des arts plastiques.

3.  ...travailler dans l’atelier de Marcel Deviers.

Вы услы­ши­те ре­пор­таж два­жды. Вы­бе­ри­те пра­виль­ный ответ 1, 2 или 3.

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D’après Jean Nouvel son métier...

1.  ...exige une grande santé physique et mentale.

2.  ...demande une bonne formation économique et politique.

3.  ...demande du talent et cela suffit.

Вы услы­ши­те ре­пор­таж два­жды. Вы­бе­ри­те пра­виль­ный ответ 1, 2 или 3.

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Combien de projets parmi 300 projets présentés par son agence sont retenus ?

1.  13.

2.  30.

3.  Tous les 300.

Вы услы­ши­те ре­пор­таж два­жды. Вы­бе­ри­те пра­виль­ный ответ 1, 2 или 3.

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Quel conseil donne-⁠t-il aux jeunes ?

1.  Obéir à leurs parents.

2.  Viser bien, ne pas se disperser et avoir un seul but à atteindre.

3.  Faire plusieurs choses en même temps, être multiple.

Quel était le titre aristocratique des grands-⁠parents de l’auteur ?

Ils étaient...

1.  ...barons.

2.  ...princes.

3.  ...vicomtes.

4.  ...comtes.

Les grands-⁠parents, quel prénom ont-⁠ils choisi à leur petite-⁠fille ?

Ils l’ont nommée ...

1.  ...Marie-⁠Antoinette.

2.  ...Nicole.

3.  ...Victoire.

4.  ...Céphise.

Dans la famille on ne prononçait jamais le nom de Philippe d’Orléans parce qu’...

1.  ...il avait ruiné la famille.

2.  ...il n’appartenait pas à la famille.

3.  ...il avait voté la mort de son cousin.

4.  ...il avait refusé de se marier avec une des cousines.

Que signifiait la deuxième cloche du déjeuner ?

1.  Tout le monde se mettait à table.

2.  Tout le monde se réunissait dans le Petit Salon de Grand-⁠mère.

3.  Tout le monde devait aller se laver les mains.

4.  Tout le monde sortait dans le jardin.

Quelle était la punition à ceux qui étaient en retard ?

1.  Ils étaient privés de dessert.

2.  Ils étaient privés de déjeuner.

3.  Ils étaient enfermés au sous-⁠sol.

4.  Ils étaient enfermés dans leurs chambres.

Qu’est-⁠ce qui était interdit dans la famille à l’enfant avant ses dix ans ?

Il ne pouvait pas...

1.  ...parler à table.

2.  ...mettre les coudes sur la table.

3.  ...laisser la nourriture dans son assiette.

4.  ...manger avec des adultes.

La grand-⁠mère a appris à sa petite-⁠fille à...

1.  ...coudre.

2.  ...tricoter.

3.  ...cuisiner.

4.  ...broder.

Вставь­те про­пу­щен­ное слово.

1.  Le long.

2.  Par.

3.  Sur.

4.  Dans.

Вставь­те про­пу­щен­ное слово.

1.  De la main.

2.  Du doigt.

3.  De l’épaule.

4.  Du bras.

Вставь­те про­пу­щен­ное слово.

1.  Les.

2.  Le.

3.  Leur.

4.  Lui.

Вставь­те про­пу­щен­ное слово.

1.  Fripé.

2.  Ridé.

3.  Crispé.

4.  Lisse.

Вставь­те про­пу­щен­ное слово.

1.  Remporter.

2.  Emporter.

3.  Porter.

4.  Rapporter.

Вставь­те про­пу­щен­ное слово.

1.  Finalement.

2.  Profondément.

3.  Uniquement.

4.  Vraiment.

Вставь­те про­пу­щен­ное слово.

1.  Marchait.

2.  Courait.

3.  Se précipitait.

4.  Partait.

Вы услы­ши­те 6 вы­ска­зы­ва­ний. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между вы­ска­зы­ва­ни­я­ми каж­до­го го­во­ря­ще­го A–F и утвер­жде­ни­я­ми, дан­ны­ми в спис­ке 1–7. Ис­поль­зуй­те каж­дое утвер­жде­ние, обо­зна­чен­ное со­от­вет­ству­ю­щей циф­рой, толь­ко один раз. В за­да­нии есть одно лиш­нее утвер­жде­ние. Вы услы­ши­те за­пись два­жды.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

1.  Je pars en expédition pour enrichir les collections du Musée.

2.  Je dessine mais je ne fais pas de l'art.

3.  Je fais à la fois de la chirurgie et de l’art.

4.  Le Muséum national d'histoire naturelle de Paris accomplit deux fonctions : scientifique et éducative.

5.  Nos missions sont toujours très bien préparées.

6.  J’étudie les animaux et les végétaux qui n’existent plus.

7.  Pour préparer une exposition temporaire il faut trois ans !

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между за­го­лов­ка­ми 1–8 и тек­ста­ми A–G. За­пи­ши­те свои от­ве­ты в таб­ли­цу. Ис­поль­зуй­те каж­дую цифру толь­ко один раз. В за­да­нии есть один лиш­ний за­го­ло­вок.

1.  Syndicats.

2.  Transports.

3.  Cinéma.

4.  Sport.

5.  Faits divers.

6.  Santé.

7.  Environnement.

8.  Finances.

A. Mauvaise nouvelle pour l'Elysée : le 47e congrès de la CFDT a conforté François Chérèque dans son poste de secrétaire général, mais surtout dans son opposition à la réforme des retraites. La centrale réformiste commence juste à se relever du séisme de 2003, quand sa caution à la réforme Fillon lui avait fait perdre plus de 80 000 adhérents syndicaux.

B. Dans son dernier ouvrage, «Quelques leçons tirées de la crise», le milliardaire américano-⁠hongrois George Soros, fan du philosophe Karl Popper, tente d'expliquer comment les événements influent sur nos opinions tout autant que les opinions influent sur les événements. Cette thèse, nous dit-⁠il, est adaptée aux marchés financiers.

C. Les débuts en demi-⁠teinte de l'équipe de France dans ce Mondial  — match nul contre l'Uruguay (0-⁠0)  — posent déjà la question de la composition de l'équipe qui sera alignée pour le prochain match des Bleus, contre le Mexique. S'il a refusé d'incriminer Nicolas Anelka, le sélectionneur a pointé le manque d'efficacité de ses joueurs en attaque.

D. Certains films permettent de ne pas trop galvauder le terme de chef-⁠d’oeuvre. « Les Moissons du ciel » est de ceux-⁠là. C'est le deuxième long métrage d'un cinéaste visionnaire, Terrence Malick, après le road movie criminel « La Balade sauvage » (1973), avant le film de guerre « La Ligne rouge » (1998) et la romance amérindienne « Le Nouveau Monde » (2005). Quatre films somptueux en quelque quarante ans de carrière, voici à ce jour la carte de visite de ce génie excentrique du cinéma américain.

E. Ce mardi s'est terminée à Chicago, la conférence mondiale sur le cancer, qui se tient chaque année aux États-⁠Unis. Protocoles thérapeutiques, stratégies innovantes, médicaments ... cette réunion est l'occasion de faire le point sur les grandes orientations de la lutte contre le cancer. Les révolutions thérapeutiques lors de ce rendez-⁠vous annuel sont exceptionnelles.

F. Dans un courrier intitulé « Assez de polémiques et de faux débats sur la sécurité des vols » adressé à tous les pilotes d'Air France, Pierre-⁠Marie Gautron et Etienne Lichtenberger, respectivement directeur des opérations aériennes et directeur de la sécurité, soulignent qu'en l'absence d'explications sur les causes de l'accident, la compagnie met en oeuvre « des mesures sur unpérimètre large ».

G. Les joueurs de l'équipe israélienne du Maccabi Tel Aviv ont été volés d'environ 22 000 dollars en argent liquide et effets personnels mardi lors d'un match amical de basket-⁠ball contre la franchise NBA des Clippers. La police de Los Angeles a confirmé hier qu'elle recherchait un suspect âgé d'une quarantaine d'années qui a dérobé pour environ 15 000 dollars en liquide et 7000 en montres et bijoux.

Про­чи­тай­те текст и за­пол­ни­те про­пус­ки  ча­стя­ми пред­ло­же­ний, обо­зна­чен­ны­ми циф­ра­ми . За­не­си­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие со­от­вет­ству­ю­щие части пред­ло­же­ний, в таб­ли­цу.

L’Assemblée nationale vient de rendre obligatoire l'apprentissage de l'hymne national dans le primaire. Ce qu’exige la loi, c'est non pas d'apprendre « La Marseillaise » par coeur, mais de l'enseigner. L'hymne national doit être appris A _______________________, par exemple : on étudie les mots, l'histoire du poète, l’époque. On tourne autour du texte. Il ne s'agit pas, chaque matin, de mettre les enfants en rang par deux dans la cour de l’école pour chanter «La Marseillaise». Mais l’école a un rôle primordial dans la transmission des valeurs de la République. II est donc normal d'enseigner l'hymne national qui les exalte, de redire B _______________________, c’est-⁠à-dire la liberté individuelle et le respect de l'autre.

Les paroles de ce chant sont guerrières, mais on ne croit pas C _______________________. Ils voient des choses beaucoup plus violentes à la télévision. Il ne faut pas attendre le collège pour étudier « La Marseillaise ». L’adhésion à l’idée de la République commence D _______________________. Dans le primaire, les élèves n'ont pas encore de convictions bien affirmées. Si l’école ne peut pas parler des valeurs de la République, alors on a un problème ! La loi impose seulement E _______________________. Ensuite, l’éducation nationale décidera de la manière F _______________________. L'enseignement de « La Marseillaise » permet, en partie, de répondre à l'enjeu de l'assimilation des populations extérieures sur le territoire national.

1.  Que nous vivons ensemble.

2.  Quelles sont ces valeurs.

3.  Dont ce sera fait.

4.  Quand on est tout jeune.

5.  Que les enfants du primaire seront traumatisés.

6.  Que les cours comprennent l'enseignement de « La Marseillaise ».

7.  Comme on le ferait avec un poème de Prévert.

Пре­об­ра­зуй­те, если это не­об­хо­ди­мо, слово VOULOIR так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста.

Le château de ma mère Tous les matins, vers quatre heures, mon père ouvrait la porte de ma chambre et chuchotait : « __________________  — tu venir » ?

Пре­об­ра­зуй­те, если это не­об­хо­ди­мо, слово AVOIR так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста.

Ni les ronflements de l’oncle Jules, ni les hurlements du cousin Pierre n’ __________________ pas la force de traverser mon sommeil, mais le chuchotement de mon père me jetait à bas de mon lit.

Пре­об­ра­зуй­те, если это не­об­хо­ди­мо, слово RÉVEILLER так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста.

Je m’habillais dans la nuit en silence, pour ne pas __________________ notre petit Paul et je descendais à la cuisine où l’oncle Jules faisait chauffer le café

Пре­об­ра­зуй­те, если это не­об­хо­ди­мо, слово GARNIR так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста.

...pendant que mon père __________________ les cartouchières.

Пре­об­ра­зуй­те, если это не­об­хо­ди­мо, слово COMMENCER так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста.

Erigée sur le lieu même où une basilique chrétienne avait déjà pris la place d’un temple de l’époque romaine, Notre-⁠Dame a résulté de la décision de Maurice Sully qui, en 1163, a fait

__________________ la construction du choeur.

Пре­об­ра­зуй­те, если это не­об­хо­ди­мо, слово S’ATTAQUER так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста.

Puis on __________________ à la construction des chapelles des nefs et de celles de choeur, sous la direction de l’architecte Jean des Chelles.

Пре­об­ра­зуй­те, если это не­об­хо­ди­мо, слово ETRE так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста.

Vers 1250 la façade du bras Nord du transept se trouvait terminée, tandis que celle du bras Sud __________________ commencée environ huit ans plus tard.

Пре­об­ра­зуй­те, если это не­об­хо­ди­мо, слово GÉNÉREUX так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста.

Créés depuis 1993 par Jean-⁠Louis Sevez, les trophées des «Femmes en Or» récompensent chaque année des femmes d'exception, mettant en avant des valeurs de solidarité, de __________________ et d'universalité (art, entreprise, environnement, recherche, médias, exploit, cinéma, spectacle, style).

Пре­об­ра­зуй­те, если это не­об­хо­ди­мо, слово AMÉLIORER так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста.

Parmi les « Femmes en Or 2010 » : Bernadette Chirac a été désignée « Femme de coeur 2010 » pour son action pour l' __________________de la vie quotidienne des enfants et des personnes âgées hospitalisés dans le cadre de l'opération « Pièces jaunes ». Humoriste et comédienne Michèle Bernier, la styliste Nathalie Rykiel.

Пре­об­ра­зуй­те, если это не­об­хо­ди­мо, слово JOURNAL так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста.

Palmarès 2010 a distingué la pilote de chasse de la Patrouille de France Virginie Guyot, la scientifique Julie Kempe, la comédienne Géraldine Nakache, la __________________ et présentatrice Alessandra Sublet, l'écrivain Justine Lévy et la présidente de Fauchon Isabelle Capron, la spécialiste de l'architecture bioclimatique Françoise-⁠Hélène Jourda.

Пре­об­ра­зуй­те, если это не­об­хо­ди­мо, слово SOCIAL так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста.

Dix grands-⁠mères et arrière-⁠grands-⁠mères de 57 à 73 ans étaient en lice pour la finale. «Les grands-⁠mères nouvelle génération sont des actrices de liens __________________. De plus en plus, elles sont hyper-⁠actives et solidaires. Beaucoup sont engagées dans des associations et se donnent sans compter.

Пре­об­ра­зуй­те, если это не­об­хо­ди­мо, слово PRÉSENTER так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста.

__________________ par leurs petits-⁠enfants, les candidates devaient aussi s'illustrer sur scène dans l'une de leurs passions (chant, danse, sketch).

Пре­об­ра­зуй­те, если это не­об­хо­ди­мо, слово AVOIR так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста.

La lauréate 2010 a gagné une voiture.

La prochaine édition des «Femmes en Or» __________________ lieu en juin 2011 à Nice.

Votre ami français Olivier vous a écrit une lettre, dont voici un extrait.

Ecrivez une lettre à Olivier, répondez à ses questions et posez-⁠lui 3 questions sur ses émissions préférées.

(Еn 100–140 mots)