Демонстрационная версия ЕГЭ—2016 по французскому языку.
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Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–F и утверждениями, данными в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.
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1. Le Jour de l’An est l’occasion de retrouver ses amis.
2. En France on assiste à un retour des traditions.
3. Certaines traditions barbares sont à supprimer.
4. Le Noël reste une fête de famille.
5. Il faut garder des traditions et en adopter de nouvelles.
6. On ne doit pas imposer des fêtes commerciales.
7. On dira « Madame » à toutes les femmes.
| Говорящий | A | B | C | D | E | F |
| Утверждение |
Ответ:
Вы услышите диалог. Определите, какие из приведенных утверждений А–G соответствуют содержанию текста (1 — Vrai), какие не соответствуют (2 — Faux) и о чем в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 — Aucune information). Занесите номер выбранного Вами варианта ответа в таблицу. Вы услышите запись дважды.
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A) Laura est très fatiguée.
B) Bertrand propose à Laura d’aller à la campagne.
C) Bertrand a une ferme en Normandie.
D) Dans le village où va Bertrand il y a une belle cathédrale.
E) L’oncle de Bertrand partage les idées des écologistes.
F) Le village où habite l’oncle de Bertrand est très beau.
G) Bertrand et Laura vont en Normandie en voiture.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | B | C | D | E | F | G |
Ответ:
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La rencontre d’Arthur Ténor avec les collégiens a été...
1. ...difficile.
2. ...positive.
3. ...spontanée.
Ответ:
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Que fait Arthur Ténor pour donner vie à ses personnages ?
1. Il demande conseil à ses lecteurs.
2. Il décrit des gens qu’il connaît bien.
3. Il se met à la place du personnage.
Ответ:
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Le héros principal de son nouveau roman est un professeur...
1. ...débutant.
2. ...expérimenté.
3. ...en retraite.
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Antoine Vachet obtient de bons résultats grâce à...
1. ...l’expérience
2. ...l’inventivité.
3. ...la pédagogie classique.
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Pendant l’écriture du roman l’auteur craignait de ne pas bien connaître...
1. ...la guerre.
2. ...l’injustice.
3. ...les réalités d’aujourd’hui.
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Arthur Ténor a enseigné dans...
1. ...un collège de ZEP.
2. ...une école de commerce.
3. ...le Primaire.
Ответ:
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Quelle est selon Arthur Ténor la valeur suprême de l’humanisme ?
1. Le professionnalisme.
2. Le respect.
3. La motivation.
Ответ:
Установите соответствие между заголовками 1–8 и текстами A–G. Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании есть один лишний заголовок.
1. L’ambassadrice de la mode.
2. La fragilité de l’idéal.
3. Le résultat étonnant.
4. Tout est possible !
5. Le drame mystérieux.
6. La tradition qui est bonne à garder.
7. Les nouveaux horizons.
8. Le tourisme vert.
A. Après la disparition du vol MH370 de la Malaysia Airlines, les enquêteurs n'ont toujours pas la moindre piste pour retrouver la trace du Boeing 777. Comment expliquer cette disparition des écrans radars qui n'a pas émis d'alerte suite à un éventuel changement du plan de vol, qui n'a émis aucun message automatique de maintenance suite à une éventuelle série de panne, qui a eu lieu dans une zone à fort trafic maritime sans que personne ne voie ni n'entende quoi que ce soit.
B. Il y a trois ans, Inès de la Fressange sortait son livre La Parisienne aux Éditions Flammarion. Traduit en dix-sept langues, écoulé à plus d’un million d’exemplaires, ce manuel du bon goût se révèle être aujourd’hui une bible au Japon. Les Japonaises brûlent de s’approprier le style d’Inès, son attitude envers la mode, son allure.
C. Vous habitez en ville, vous n'avez pas de jardin et vous rêvez de déguster des pommes bien croquantes cueillies sur «vos» arbres comme si vous viviez à la campagne ? Eh bien, figurez-vous que c'est possible, à condition d'avoir un balcon ou une terrasse bien exposés au soleil et une âme d'arboriculteur, aux petits soins pour son verger miniature. C'est le moment de tenter l'aventure et planter un arbre fruitier.
D. « Veux-tu m’épouser ? » Huit fois sur dix, aux États-Unis, la question est posée par un homme. Seuls 5 % des couples mariés sondés révèlent que c’est la femme qui a osé faire le premier pas. Les propositions féminines n’ont pas augmenté chez les couples mariés ces dix dernières années. Au contraire, les jeunes Américains sont nombreux à juger « inacceptable » que la femme fasse la demande. Plus d’un tiers des moins de 30 ans désapprouvent même ce renversement des traditions.
E. Le musculeux David de Michel-Ange, incarnation de l'idéal masculin de la Renaissance italienne et symbole de la ville de Florence, menacerait de s'effondrer sous son propre poids. Les chercheurs suspectent que les altérations se sont développées lorsque David fut exposé, plus de trois siècles durant, sur la grande place de la ville, la Piazza della Signora, avant d'être remplacé par une copie. Les scientifiques préconisent de placer l’original de la sculpture dans une pièce protégée des tremblements de terre, ou de la déménager dans un site hors de la ville.
F. Le langage du rap a souvent la réputation d'être peu varié. Le graphiste américain, Matt Daniels, a décidé de passer à l'épreuve des faits. Sur son site il a comparé le vocabulaire utilisé par quatre-vingt-cinq rappeurs avec celui de Shakespeare qui possédait sans doute le plus large vocabulaire de tous les temps. Résultat : plus de quinze rappeurs dépassent l'auteur de Hamlet, par la richesse de vocabulaire.
G. Un an après sa nomination à la tête de Sciences Politiques Paris, Frédéric Mion a présenté ses orientations stratégiques à l'horizon 2022. L'échéance n'a pas été choisie au hasard. A cette date, l'établissement fêtera ses 150 ans. L'objectif du nouveau directeur n'est pas différent de celui de son prédécesseur, Richard Descoings : faire de Sciences Po Paris une université de recherche se classant parmi les meilleures au niveau international.
| Текст | A | B | C | D | E | F | G | Заголовок |
Ответ:
Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 — лишняя. Занесите цифры, обозначающие соответствующие части предложений, в таблицу.
Les arrondissements de Paris
La division de Paris en arrondissements date de 1795 avec alors un découpage en douze arrondissements. Cette division persista jusqu'en 1860, А _______________________ et entraîna le redécoupage des arrondissements.
Il existait neuf arrondissements sur la rive droite de la Seine et trois sur la rive gauche. Leurs tailles étaient très diverses et leurs formes nettement moins régulières B _______________________.
En 1859, un projet visant à attribuer les numéros 'arrondissements de gauche à droite et de haut en bas sur la carte a été abandonné, C _______________________, perçu comme péjoratif : l'expression « se marier à la mairie du 13e arrondissement » (c'est-à-dire, avant 1860, dans un arrondissement qui n'existait pas) signifiait « vivre en concubinage », donc hors des bonnes conventions, D _______________________, en particulier à ceux de Passy. Jean-Frédéric Possoz, maire de Passy, a proposé de numéroter les arrondissements E _______________________, le numéro 13 étant désormais attribué aux quartiers plus populaires du sud-est de Paris.
Pour l'essentiel, les arrondissements parisiens n'ont pas changé depuis 1860. Seules les limites extérieures des arrondissements extérieurs ont été repoussées en même temps F _______________________ conformément aux termes de la loi de déclassement des fortifications de Paris en date 19 avril 1919.
1. Que celles des arrondissements actuels.
2. Que Paris s'est légèrement étendu.
3. Car il conduisait à attribuer à l'actuel 16e arrondissement le numéro 13.
4. Qui n'ont pas changé depuis 1860.
5. En suivant une spirale partant du centre de Paris.
6. Lorsque l'annexion des faubourgs de Paris porta leur nombre de 12 à 20.
7. Ce qui ne convenait pas à certains habitants influents de l'ouest de Paris.
| Пропуск | A | B | C | D | E | F |
| Часть предложения |
Ответ:
Quelle habitude avaient les enfants de l’auteur quand ils rentraient à la maison ?
1. Les enfants tournaient la clé dans la serrure.
2. Ils prenaient l’apéritif au salon.
3. Ils fouillaient dans les tiroirs.
4. Les enfants levaient les yeux pour voir si les fenêtres étaient allumées.
Ответ:
Pourquoi a-t-on surnommé Laure « la petite bombe » ?
1. Laure était petite de taille et très grosse.
2. Elle avait un mélange explosif de volonté et d’optimisme.
3. Elle éclatait toujours de rire.
4. Laure cassait tout autour d’elle.
Ответ:
Pourquoi Matthieu était-il fâché contre son fils ?
1. Olivier était en retard pour le dîner, il est arrivé au fromage.
2. Le jeune homme travaillait dans la publicité pour la télévision.
3. Olivier a abandonné ses études de droit pour le théâtre.
4. Le garçon était vulnérable et ne pouvait pas se débrouiller seul.
Ответ:
Comment était le cadeau de Thibaut ?
1. C’était un pot de fleurs avec une surprise sous la surface de la terre.
2. Le jeune homme a fait cadeau d’un gros sac à dos.
3. Thibaut a apporté une photo de sa famille.
4. L’ami de Laure a offert un gros bouquet de fleurs à sa mère.
Ответ:
Quelle nouvelle Laure a-t-elle annoncée à ses parents ?
1. Laure et Thibaut ont décidé de se consacrer au théâtre.
2. Les jeunes gens voulaient quitter Paris pour aller en Bretagne.
3. Laure et Thibaut ont décidé de se marier.
4. Ils voulaient s’installer dans le château «Montplaisir».
Ответ:
Quel mariage Laure et Thibaut voulaient-ils avoir ?
1. Un beau mariage traditionnel, avec tout le monde.
2. Un mariage civil uniquement.
3. Un mariage religieux au château de famille.
4. Un mariage modeste avec peu d’invités.
Ответ:
Commentez la phrase de Laure : « Telle mère, telle fille ».
1. La jeune fille voulait se marier vêtue de la robe de sa mère.
2. Elle voulait avoir les photos de mariage semblables à celles de ses parents.
3. Elle voulait organiser une grande fête pareille au mariage de ses parents.
4. Laure voulait se marier dans le même endroit que sa mère.
Ответ:
Преобразуйте, если это необходимо, слово MONTRER так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.
Passeport, visa
Depuis les accords de Schengen, les ressortissants de l'Union européenne n'ont plus besoin de __________________ leurs papiers à la frontière. Ils sont cependant tenus d'avoir leur carte d'identité ou un passeport sur eux.
Ответ:
Преобразуйте, если это необходимо, слово CERTAIN так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.
Pour les non-ressortissants de l'Union européenne, le passeport est obligatoire avec un visa pour __________________
(consultez votre ambassade ou votre agence de voyages, attention aux délais d'obtention).
Ответ:
Преобразуйте, если это необходимо, слово DEVOIR так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.
Les mineurs voyageant seuls __________________ être porteurs d'une autorisation de sortie du territoire signée par leurs parents.
Ответ:
Преобразуйте, если это необходимо, слово ALLIER так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.
Midi-Pyrénées
Entre les monts d'Auvergne et les cimes enneigées des Pyrénées, entre le Bordelais et la Provence, la région Midi-Pyrénées __________________ merveilleusement l'art et la nature.
Ответ:
Преобразуйте, если это необходимо, слово UNIQUE так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.
Conques, un extraordinaire village à flanc de ravin, n'a pas varié depuis le Moyen-Age. L'église Sainte-Foy et son trésor sont __________________.
Ответ:
Преобразуйте, если это необходимо, слово NÉGLIGER так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.
La vallée du Lot, toute proche, fait découvrir une nature magnifique. Non loin, Rocamadour, est un site exceptionnel, illuminé pendant tout l'été, qui ne doit pas être __________________.
Ответ:
Преобразуйте, если это необходимо, слово ÉTONNANT так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.
Plus au sud, au milieu des vignobles, deux villes __________________. Cordes, perché sur une colline est un village gothique, parfaitement intact. Et Albi, surnommée "La Rouge".
Ответ:
Образуйте от слова PRÉPARER однокоренное слово так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.
Notre assiette parle de nous
Au-delà de l’aliment, la cuisine est un véritable patrimoine culturel qui répond à une architecture et des règles bien précises. Les aliments utilisés, leur mode de __________________ et leurs indices sensoriels, établissent de véritables cartes « géographico-culinaires ».
Ответ:
Образуйте от слова HABITUER однокоренное слово так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.
Notre manière de manger fait partie de notre identité culturelle. La base de cette culture alimentaire est familiale puisque
l’enfant apprend d’abord les goûts et les __________________ alimentaires en regardant et imitant ses parents et son
entourage. Le second apprentissage se fait à l’école où l’enfant est confronté à d’autres modèles adultes et à d’autres enfants de son âge.
Ответ:
Образуйте от слова DIFFÉRENT однокоренное слово так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.
L’utilisation de tel ou tel ingrédient ou aliment dépeint parfois de grandes __________________de mode de vie. Ainsi, en France, par exemple, les matières grasses sont des marqueurs régionaux : le beurre au Nord et l’huile au Sud.
Ответ:
Образуйте от слова SUCRE однокоренное слово так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.
Le célèbre régime méditerranéen riche en huiles végétales ainsi qu’en fruits et légumes s’oppose aux régimes du Nord de l’Europe, plus __________________ et plus riches en protéines et grâce animale.
Ответ:
Образуйте от слова ÉGAL однокоренное слово так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.
Mais l’aspect culturel de l’alimentation s’exprime __________________ au travers des rites et interdits qui l’entourent. Ainsi, considéré comme aliment initiatique, le piment n’est autorisé qu’à l’âge adulte dans certaines sociétés.
Ответ:
Si notre alimentation en dit long sur notre appartenance à un groupe, c’est aussi à une société que l’alimentation nous
identifie fortement. Nous en prenons conscience en franchissant nos frontières et en étant confrontés à d’autres __________________.
Ответ:
Вставьте пропущенное слово.
1. Habitent.
2. Vivent.
3. Se logent.
4. Sont nés.
Ответ:
Ответ:
Вставьте пропущенное слово.
1. Rendre.
2. Prendre.
3. Prêter.
4. Défendre.
Ответ:
Вставьте пропущенное слово.
1. Parlent.
2. Racontent.
3. Content.
4. Demandent.
Ответ:
Вставьте пропущенное слово.
1. Faciles.
2. Heureuses.
3. Turbulentes.
4. Joyeuses.
Ответ:
Вставьте пропущенное слово.
1. Milliard.
2. Million.
3. Mille.
4. Centaine.
Ответ:
Вставьте пропущенное слово.
1. Célèbres.
2. Malheureux.
3. Grands.
4. Méconnus.
Ответ:
Vous avez reçu une lettre de votre ami français Hugo qui vous écrit :
| …Pour moi, les vacances, c'est partir … loin, n'importe où … n'importe comment, mais avec des copains ! Je ne supporte plus de passer mes vacances en famille ! J'ai passé l’âge ! Et toi, où aimes-tu passer tes vacances ? Avec qui les passes-tu ? Qu'est-ce que tu aimes faire pendant tes vacances ? Cette année, après mon lycée professionnel, je commence à travailler à partir du mois de septembre dans un grand restaurant parisien… |
Ecrivez une lettre à Hugo.
Dans votre lettre
– répondez à ses questions
– posez-lui 3 questions sur son futur travail.
Ecrivez 100–140 mots.
Suivez les règles de la présentation des lettres non officielles.
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Выберите только ОДНО из двух предложенных высказываний и выразите свое мнение по предложенной проблеме согласно данному плану.
Commentez un des sujets proposés ci-dessous.
1. Un bon professeur doit être sévère et exigeant.
2. Plusieurs écoles introduisent maintenant les uniformes, les élèves doivent porter les tenues obligatoires, souvent choisies par les parents ou l’administration de l’école.
Quel est votre avis ? Êtes-vous d’accord avec cette opinion ?
Suivez le plan :
− introduction : posez le problème en le reformulant ;
− avancez votre opinion et faites-la valoir avec 2–3 arguments à l’appui ;
− exposez un point de vue opposé et donnez 1–2 arguments pour le soutenir ;
− expliquez pourquoi vous ne les acceptez pas ;
− conclusion : confirmez votre position.
Écrivez une réponse en 200–250 mots.
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Imaginez que vous êtes en train de préparer un projet avec votre ami. Vous avez trouvé un texte très intéressant et vous voulez le lui lire. Vous avez 1 mn 30 pour lire ce texte en silence, puis 1 mn 30 pour le lire à haute voix.
La Terre est recouverte d’un manteau de gaz différents, et c’est très bien ainsi. Ces gaz laissent passer les rayons solaires à la manière d’une serre de jardin. Ils captent la chaleur émise par la Terre chauffée. Grâce à cet effet de serre, une moyenne de température très supportable règne sur notre planète.
Pourtant, l’homme a rompu l’équilibre naturel. Les usines, les voitures et les habitations rejettent trop de gaz carbonique dans l’atmosphère. Cela augmente l’effet de serre naturel et provoque un réchauffement planétaire. Si les émissions de gaz ne sont pas réduites d’ici à 2100, les conséquences seraient alors catastrophiques. On observerait la montée du niveau des mers et des océans. Le climat se déréglerait en général. Il y aurait une augmentation du nombre de tempêtes, d’ouragans et d’inondations. La désertification toucherait certaines régions de la Terre.
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Observez ce document.
Bienvenue dans notre école de breakdance !
Vous avez décidé de prendre des cours de breakdance et vous cherchez des informations sur cette activité. Après 1 mn 30 de réflexion, vous posez cinq questions directes pour demander :
1) le prix des cours
2) l’adresse de l’école
3) la durée d’un module
4) la nécessité d’avoir une tenue spéciale
5) si les cours se passent en soirée
Vous aurez 20 secondes pour poser chaque question.
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Imaginez que ces photos appartiennent à votre album. Choisissez-en une pour la présenter à votre ami/e.
Après 1 mn 30 de réflexion, vous présentez la photo choisie. Votre réponse ne dépasse pas 2 minutes (12–15 phrases).
En présentant la photo choisie, n’oubliez pas de mentionner :
• où et quand elle a été prise
• qui ou quoi y est représenté
• ce qui se passe
• pourquoi vous tenez à la garder dans votre album
• pourquoi vous avez décidé de la montrer à votre ami/e
Commencez votre réponse par dire "J'ai choisi la photo N° …"
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Observez les deux photos. Après 1 mn 30 de réflexion, vous les comparez :
• en faisant une courte description de chacune d’elles (action, lieu)
• en précisant ce qu'elles ont en commun
• en décrivant les différences entre ces deux photos
• en indiquant laquelle des activités figurant sur les photos vous préférez
• en expliquant pourquoi
Votre réponse ne dépasse pas 2 minutes (12–15 phrases). Faites votre présentation sous forme d’un monologue cohérent et logique.
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