Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 37 № 2800
i

Vous avez reçu le courriel suivant de votre correspondant français Antoine⁠:

De  :  Antoine@laposte.fr
À  :  correspondance@ege.ru
Objet  :  Gadgets

...Je ne peux pas me passer des écrans. J'ai beau essayer en disant que je

m'arrête dans 5 minutes, je repousse tout le temps. Que fais-⁠tu pour ne pas être distrait(e) par les gadgets ? Combien de temps par jour passes-⁠tu sur les gadgets ? Peux-⁠tu vivre sans gadgets et pourquoi ?

Hier, j'ai visité un parc d'attractions...

 

Écrivez un message électronique à Antoine.

Dans votre courriel :

—⁠⁠répondez à ses questions ;

—⁠⁠posez-⁠lui 3 questions sur la première du spectacle.

Écrivez 100–140 mots.

Respectez les règles de rédaction d’un courriel amical.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Bonjour Antoine !

Je suis ravie de recevoir ta lettre. Je veux répondre à tes questions.

Je passe peu de temps avec mes gadgets. Pour ne pas être distrait par eux, je passe beaucoup de temps à faire mes affaires préférées. Je lis les livres et je fais du sport. J`adore le volleyball.

Je passe environ deux heures par jour avec des gadgets. C'est le temps que je passe à regarder des vidéos qui m'intéressent.

Vivre sans gadgets dans nos vies est difficile. Nous avons besoin de téléphones pour appeler nos amis et nos parents. Nous regardons souvent des vidéos et nous écoutons de la musique sur notre téléphone. Nous jouons avec des tablettes. Les gadgets pour nous font partie de notre vie moderne.

Je veux aussi te poser quelques questions. Quel parc d'attractions as-⁠tu visité ? Qu'as-⁠tu aimé le plus dans ce parc ? As-⁠tu visité le parc seul ou avec tes amis ?

J'attends ta réponse avec impatience.

Bisou.

Marie

 

Здрав­ствуй, Ан­ту­ан!

Я рада по­лу­чить твое пись­мо. Я хочу от­ве­тить на твои во­про­сы.

Я про­во­жу мало вре­ме­ни со сво­и­ми га­д­же­та­ми. Чтобы не от­вле­кать­ся на них, я про­во­жу много вре­ме­ни, за­ни­ма­ясь сво­и­ми лю­би­мы­ми де­ла­ми. Я читаю книги и за­ни­ма­юсь спор­том. Я люблю во­лей­бол.

Я про­во­жу около двух часов в день с га­д­же­та­ми. Это время, ко­то­рое я трачу на про­смотр видео, ко­то­рые меня ин­те­ре­су­ют.

Жить без га­д­же­тов в нашей жизни слож­но. Нам нужны те­ле­фо­ны, чтобы зво­нить нашим дру­зьям и род­ствен­ни­кам. Мы часто смот­рим видео и слу­ша­ем му­зы­ку на наших те­ле­фо­нах. Мы иг­ра­ем с план­ше­та­ми. Га­д­же­ты для нас  — это часть нашей со­вре­мен­ной жизни.

Я также хочу за­дать тебе не­сколь­ко во­про­сов. Какой парк раз­вле­че­ний ты по­се­тил? Что тебе боль­ше всего по­нра­ви­лось в этом парке? Ты по­се­щал парк один или со сво­и­ми дру­зья­ми?

Я с не­тер­пе­ни­ем жду тво­е­го от­ве­та.

Об­ни­маю.

Мария

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рий Кри­те­рии оце­ни­ва­ния от­ве­та на за­да­ние Баллы
K1Ре­ше­ние ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­чи
За­да­ние вы­пол­не­но пол­но­стью: со­дер­жа­ние от­ра­жа­ет все ас­пек­ты, ука­зан­ные в за­да­нии (даны пол­ные и точ­ные от­ве­ты на все во­про­сы, за­да­ны пра­виль­но 3 во­про­са по ука­зан­ной теме); сти­ле­вое оформ­ле­ние речи вы­бра­но пра­виль­но с уче­том цели вы­ска­зы­ва­ния и ад­ре­са­та; со­блю­де­ны при­ня­тые в языке нормы веж­ли­во­сти (до­пус­ка­ет­ся 1 не­пол­ный или не­точ­ный ас­пект) 2
За­да­ние вы­пол­не­но не пол­но­стью: со­дер­жа­ние от­ра­жа­ет не все ас­пек­ты, ука­зан­ные в за­да­нии (все слу­чаи, не ука­зан­ные в оце­ни­ва­нии на 2 балла и 0 бал­лов)1
За­да­ние не вы­пол­не­но: 3 и более ас­пек­та со­дер­жа­ния от­сут­ству­ют,

ИЛИ

6 ас­пек­тов рас­кры­ты не­пол­но/⁠не­точ­но,

ИЛИ

1 ас­пект не рас­крыт и 4–5 рас­кры­ты не­пол­но/⁠не­точ­но,

ИЛИ

ответ не со­от­вет­ству­ет тре­бу­е­мо­му объ­е­му

0
K2Ор­га­ни­за­ция тек­ста
Вы­ска­зы­ва­ние ло­гич­но; сред­ства ло­ги­че­ской связи ис­поль­зо­ва­ны пра­виль­но; текст верно раз­де­лен на аб­за­цы; струк­тур­ное оформ­ле­ние тек­ста со­от­вет­ству­ет нор­мам, при­ня­тым в стра­не изу­ча­е­мо­го языка (до­пус­ка­ет­ся 1 ошиб­ка в ор­га­ни­за­ции тек­ста) 2
Име­ют­ся 2–3 ошиб­ки в ор­га­ни­за­ции тек­ста1
Име­ют­ся 4 и более ошиб­ки в ор­га­ни­за­ции тек­ста0
K3Язы­ко­вое оформ­ле­ние тек­ста
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас и грам­ма­ти­че­ские струк­ту­ры со­от­вет­ству­ют ба­зо­во­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, ор­фо­гра­фи­че­ские и пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки прак­ти­че­ски от­сут­ству­ют (до­пус­ка­ют­ся 1–2 лек­си­ко-⁠грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки И/ИЛИ 1–2 ор­фо­гра­фи­че­ские и пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки) 2
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас и грам­ма­ти­че­ские струк­ту­ры не пол­но­стью со­от­вет­ству­ют ба­зо­во­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния:

име­ют­ся 3–4 лек­си­ко-⁠грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки,

И/ИЛИ

име­ют­ся 3–4 ор­фо­гра­фи­че­ские и пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки

1
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас и грам­ма­ти­че­ские струк­ту­ры не со­от­вет­ству­ют ба­зо­во­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния:

име­ют­ся 5 и более лек­си­ко-⁠грам­ма­ти­че­ских оши­бок,

И/ИЛИ

име­ют­ся 5 и более ор­фо­гра­фи­че­ских и пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок

0
Мак­си­маль­ный балл6

 

При­ме­ча­ние.

1.  При по­лу­че­нии эк­за­ме­ну­е­мым 0 бал­лов по кри­те­рию «Ре­ше­ние ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­чи» ответ на за­да­ние оце­ни­ва­ет­ся в 0 бал­лов по всем кри­те­ри­ям оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния этого за­да­ния.

2.  В раз­вер­ну­тых от­ве­тах на блан­ке № 2 сле­ду­ет со­блю­дать все пра­ви­ла ор­фо­гра­фии фран­цуз­ско­го языка, вклю­чая ис­поль­зо­ва­ние над­строч­ных и под­строч­ных диа­кри­ти­че­ских зна­ков.

Источник: Де­мон­стра­ци­он­ная вер­сия ЕГЭ—2024 по фран­цуз­ско­му языку
Раздел кодификатора ФИПИ: 4.3 На­пи­са­ние лич­но­го пись­ма