Задания для подготовки
Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word


Vous avez reçu le courriel suivant de votre correspondant français Paul :
| De : Paul@laposte.fr |
| À : Ami∙e_russe@ege.ru |
| Objet : Télévision |
| ...Mes parents sont absolument contre la télévision. Aimes-tu regarder la télé ? Est-ce que tes parents t’interdisent quelque chose ? Comment les convaincre de m’acheter un téléviseur ? Hier, je suis allé a la première du spectacle... |
Écrivez un message électronique à Paul.
Dans votre courriel :
— répondez à ses questions ;
— posez-lui 3 questions sur la première du spectacle.
Écrivez 100–140 mots.
Respectez les règles de rédaction d’un courriel amical.
Дорогой Оливер,
Спасибо за письмо! Я очень тебя за него благодарю. Я всегда рада получать твои новости. Надеюсь, у тебя все хорошо.
В своем письме ты мне задаешь три вопроса, на которые я хочу ответить.
Я думаю, что просмотр телевидения не самое увлекательное занятие, поэтому тебе не следует расстраиваться из-за отсутствия телевизора дома. Говоря о себе, то я не люблю смотреть телевизионные передачи, так как считаю, что это пустая трата времени. Как и любые другие родители, мои тоже мне запрещают определенные вещи, например гулять допоздна. Если телевизор тебе очень сильно нужен, то я думаю, что нужно спокойно поговорить с родителями и объяснить им сложившуюся ситуацию.
В свою очередь я хочу задать тебе вопросы о премьере спектакля. Где проходил этот спектакль? О чем он был? Понравился ли тебе этот спектакль?
Жду твой ответ.
С наилучшими пожеланиями,
Саша
Cher Olivier,
J`ai reçu ta dernière lettre et je t`en remercie beaucoup. Je suis toujours contente d`avoir de tes nouvelles. J`espère que tout va bien chez toi.
Dans ta lettre tu m`as posé 3 questions. Alors, j`y réponds.
Je pense que regarder la télévision ce n'est pas l'activité la plus fascinante, c'est pourquoi il ne faut pas que tu sois déçu parce que il n'y a pas de télé à la maison. En parlant de moi, j'aime pas regarder les chaines télévisées parce que je trouve que c'est une perte de temps. Comme tous les autres parents, les miens aussi m'interdisent certaines choses comme sortir jusqu'à tard le soir. Si tu as vraiment besoin de la télévision, alors je pense que tu peux calmement en discuter avec tes parents et leur expliquer la situation actuelle.
A mon tour, je voudrais te poser quelques questions sur la première du spectacle. Où est-ce que ce spectacle a eu lieu ? De quoi s'agissait-il ? As-tu aimé ce spectacle ?
J'attends ta réponse.
Avec mes meilleurs voeux,
Sacha
| Критерий | Критерии оценивания ответа на задание | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Решение коммуникативной задачи | |
| Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании (даны полные и точные ответы на все вопросы, заданы правильно 3 вопроса по указанной теме); стилевое оформление речи выбрано правильно с учетом цели высказывания и адресата; соблюдены принятые в языке нормы вежливости (допускается 1 неполный или неточный аспект) | 2 | |
| Задание выполнено не полностью: содержание отражает не все аспекты, указанные в задании (все случаи, не указанные в оценивании на 2 балла и 0 баллов) | 1 | |
| Задание не выполнено: 3 и более аспекта содержания отсутствуют, ИЛИ 6 аспектов раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 1 аспект не раскрыт и 4–5 раскрыты неполно/неточно, ИЛИ ответ не соответствует требуемому объему | 0 | |
| K2 | Организация текста | |
| Высказывание логично; средства логической связи использованы правильно; текст верно разделен на абзацы; структурное оформление текста соответствует нормам, принятым в стране изучаемого языка (допускается 1 ошибка в организации текста) | 2 | |
| Имеются 2–3 ошибки в организации текста | 1 | |
| Имеются 4 и более ошибки в организации текста | 0 | |
| K3 | Языковое оформление текста | |
| Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют базовому уровню сложности задания, орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускаются 1–2 лексико-грамматические ошибки И/ИЛИ 1–2 орфографические и пунктуационные ошибки) | 2 | |
| Используемый словарный запас и грамматические структуры не полностью соответствуют базовому уровню сложности задания: имеются 3–4 лексико-грамматические ошибки И/ИЛИ имеются 3–4 орфографические и пунктуационные ошибки | 1 | |
| Используемый словарный запас и грамматические структуры не соответствуют базовому уровню сложности задания: имеются 5 и более лексико-грамматических ошибок, И/ИЛИ имеются 5 и более орфографических и пунктуационных ошибок | 0 | |
| Максимальный балл | 6 | |
Примечание.
1. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на задание оценивается в 0 баллов по всем критериям оценивания выполнения этого задания.
2. В развернутых ответах на бланке № 2 следует соблюдать все правила орфографии французского языка, включая использование надстрочных и подстрочных диакритических знаков.


Vous avez reçu le courriel suivant de votre correspondante française Marie :
| De : Marie@laposte.fr |
| À : Ami∙e_russe@ege.ru |
| Objet : Repos |
| ...Après mon départ de Russie, je suis allé avec mes parents chez ma grand-mère au bord de la mer. Aimes-tu la mer ? Aimes-tu les sports nautiques ? Quel repos préfères-tu, actif ou passif ? Hier, j`ai visité le musée... |
Écrivez un message électronique à Marie.
Dans votre courriel :
— répondez à ses questions ;
— posez-lui 3 questions sur le musée.
Écrivez 100–140 mots.
Respectez les règles de rédaction d’un courriel amical.
Cher Marc,
J`ai reçu ta dernière lettre et je t`en remercie beaucoup. Je suis toujours contente d`avoir de tes nouvelles. J`espère que tout va bien chez toi. Dans ta lettre tu m`as posé 3 questions. Alors, j`y réponds.
Personnellement, j'aime beaucoup la mer. Habituellement, je vais à la mer avec mes amis et nous passons le temps avec beaucoup de joie. Pour moi, les sports dans l'eau me semblent ennuyants même si moi, je ne suis pas contre nager. Je préfère pratiquer des activités physiques pendant les vacances puisque je n'aime pas rester assis au même endroit.
A mon tour, je voudrais te poser quelques questions sur la visite du musée. Ou se trouve ce musée ? Qu`est-ce qu`il y a d`intèressant dans ce musée ? As-tu aimé ce musée ?
Écris moi dès que tu peux.
Avec mes meilleurs vœux,
Sacha
Дорогая, Мари!
Я получила твое письмо и очень тебе благодарна за него. Я всегда рада получать твои новости. Ты задаешь мне три вопроса, на которые я хочу ответить.
Лично мне очень нравится море. Обычно я еду на море с друзьями и мы очень весело проводим время. Мне водные виды спорта кажутся скучными, хотя сам я не прочь поплавать. Я предпочитаю активный вид отдыха, так как не люблю сидеть на одном месте.
В свою очередь, я тоже хочу задать тебе вопросы о музее. Где находится этот музей? Что интересного ты нашла в этом музее? Понравился ли тебе твой поход в музей?
Напиши как можно скорее.
С наилучшими пожеланиями,
Саша
| Критерий | Критерии оценивания ответа на задание | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Решение коммуникативной задачи | |
| Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании (даны полные и точные ответы на все вопросы, заданы правильно 3 вопроса по указанной теме); стилевое оформление речи выбрано правильно с учетом цели высказывания и адресата; соблюдены принятые в языке нормы вежливости (допускается 1 неполный или неточный аспект) | 2 | |
| Задание выполнено не полностью: содержание отражает не все аспекты, указанные в задании (все случаи, не указанные в оценивании на 2 балла и 0 баллов) | 1 | |
| Задание не выполнено: 3 и более аспекта содержания отсутствуют, ИЛИ 6 аспектов раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 1 аспект не раскрыт и 4–5 раскрыты неполно/неточно, ИЛИ ответ не соответствует требуемому объему | 0 | |
| K2 | Организация текста | |
| Высказывание логично; средства логической связи использованы правильно; текст верно разделен на абзацы; структурное оформление текста соответствует нормам, принятым в стране изучаемого языка (допускается 1 ошибка в организации текста) | 2 | |
| Имеются 2–3 ошибки в организации текста | 1 | |
| Имеются 4 и более ошибки в организации текста | 0 | |
| K3 | Языковое оформление текста | |
| Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют базовому уровню сложности задания, орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускаются 1–2 лексико-грамматические ошибки И/ИЛИ 1–2 орфографические и пунктуационные ошибки) | 2 | |
| Используемый словарный запас и грамматические структуры не полностью соответствуют базовому уровню сложности задания: имеются 3–4 лексико-грамматические ошибки И/ИЛИ имеются 3–4 орфографические и пунктуационные ошибки | 1 | |
| Используемый словарный запас и грамматические структуры не соответствуют базовому уровню сложности задания: имеются 5 и более лексико-грамматических ошибок, И/ИЛИ имеются 5 и более орфографических и пунктуационных ошибок | 0 | |
| Максимальный балл | 6 | |
Примечание.
1. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на задание оценивается в 0 баллов по всем критериям оценивания выполнения этого задания.
2. В развернутых ответах на бланке № 2 следует соблюдать все правила орфографии французского языка, включая использование надстрочных и подстрочных диакритических знаков.


Vous avez reçu le courriel suivant de votre correspondant français Michel :
| De : Michel@laposte.fr |
| À : Ami∙e_russe@ege.ru |
| Objet : campagne |
| ...Après ton départ de France, je suis allé avec ma famille dans notre maison qui se situe en pleine campagne, dans les champs de blé et de tournesol. Aimes-tu la campagne ? Aimes-tu te reposer avec ta famille ? Quel repos préfères-tu, actif ou passif ? Hier, j`ai pris un chien... |
Écrivez un message électronique à Michel.
Dans votre courriel :
— répondez à ses questions ;
— posez-lui 3 questions sur le chien.
Écrivez 100–140 mots.
Respectez les règles de rédaction d’un courriel amical.
Cher Michel,
J`ai reçu ta dernière lettre et je t`en remercie beaucoup. Je suis toujours contente d`avoir de tes nouvelles. J`espère que tout va bien chez toi.
La vie à la campagne est bien meilleure que dans la ville. Je voudrai partir en vacances avec ma famille dans un endroit calme et reculé. Je préfère pratiquer des activités physiques car je ne peux pas rester assis à un endroit.
A mon tour, je voudrais te poser quelques questions. De quelle couleur est ton chien ? As-tu pensé à un nom pour lui ? Aime-t-il jouer ?
Écris moi dès que tu peux.
Avec mes meilleurs vœux,
Sacha
Дорогой Мишель!
Я получил твое письмо и очень тебе благодарен за него. Я всегда рад получать твои новости. Надеюсь, у тебя все хорошо. Ты задаешь мне три вопроса, на которые я хочу ответить.
Как по мне, жизнь в сельской местности куда более приятнее, чем в городе. Я бы очень хотел отправиться со своей семьей на отдых в какое-нибудь тихое и уединенное место. Я предпочитаю активный отдых, так как не могу долго сидеть на одном месте.
В свою очередь, я тоже хочу задать тебе вопросы. Какого цвета твоя собака? Как ты ее назвал? Любишь ли твоя собака играть?
Напиши как можно скорее.
С наилучшими пожеланиями,
Саша
| Критерий | Критерии оценивания ответа на задание | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Решение коммуникативной задачи | |
| Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании (даны полные и точные ответы на все вопросы, заданы правильно 3 вопроса по указанной теме); стилевое оформление речи выбрано правильно с учетом цели высказывания и адресата; соблюдены принятые в языке нормы вежливости (допускается 1 неполный или неточный аспект) | 2 | |
| Задание выполнено не полностью: содержание отражает не все аспекты, указанные в задании (все случаи, не указанные в оценивании на 2 балла и 0 баллов) | 1 | |
| Задание не выполнено: 3 и более аспекта содержания отсутствуют, ИЛИ 6 аспектов раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 1 аспект не раскрыт и 4–5 раскрыты неполно/неточно, ИЛИ ответ не соответствует требуемому объему | 0 | |
| K2 | Организация текста | |
| Высказывание логично; средства логической связи использованы правильно; текст верно разделен на абзацы; структурное оформление текста соответствует нормам, принятым в стране изучаемого языка (допускается 1 ошибка в организации текста) | 2 | |
| Имеются 2–3 ошибки в организации текста | 1 | |
| Имеются 4 и более ошибки в организации текста | 0 | |
| K3 | Языковое оформление текста | |
| Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют базовому уровню сложности задания, орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускаются 1–2 лексико-грамматические ошибки И/ИЛИ 1–2 орфографические и пунктуационные ошибки) | 2 | |
| Используемый словарный запас и грамматические структуры не полностью соответствуют базовому уровню сложности задания: имеются 3–4 лексико-грамматические ошибки, И/ИЛИ имеются 3–4 орфографические и пунктуационные ошибки | 1 | |
| Используемый словарный запас и грамматические структуры не соответствуют базовому уровню сложности задания: имеются 5 и более лексико-грамматических ошибок, И/ИЛИ имеются 5 и более орфографических и пунктуационных ошибок | 0 | |
| Максимальный балл | 6 | |
Примечание.
1. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на задание оценивается в 0 баллов по всем критериям оценивания выполнения этого задания.
2. В развернутых ответах на бланке № 2 следует соблюдать все правила орфографии французского языка, включая использование надстрочных и подстрочных диакритических знаков.


Vous avez reçu le courriel suivant de votre correspondant français Paul :
| De : Paul@laposte.fr |
| À : Ami∙e_russe@ege.ru |
| Objet : Jeux vidéo |
| ...Mes parents m’interdisent de jouer aux jeux vidéo représentant des combats. Aimes-tu les jeux vidéo ? Est-ce que tes parents t’interdisent quelque chose ? Comment passes-tu ton temps libre ? J’adore jouer, mais j’ai d’autres intérêts... |
Écrivez un message électronique à Paul.
Dans votre courriel :
— répondez à ses questions ;
— posez-lui 3 questions sur les intérêts..
Écrivez 100–140 mots.
Respectez les règles de rédaction d’un courriel amical.
Cher Marie,
J`ai reçu ta dernière lettre et je t`en remercie beaucoup. Je suis toujours content d`avoir de tes nouvelles. J`espère que tout va bien chez toi.
Dans ta lettre tu m`as posé 3 questions. Alors, j`y réponds. Il me semble que tes parents ne doivent pas t'interdire de jouer au jeux dans lesquels il y a des éléments violents puisque cela ne réglera pas le problème. En parlande de soi, j'aime jouer avec mes amis aux jeux vidéos. Comme tous les autres parents, les miens m'interdisent aussi des choses précises, comme par exemple sortir jusqu'à tard le soir. Pendant mon temps libre je préfère passer du temps à la nature avec mes amis. Habituellement on se regroupe et on joue au football ou au basketball.
A mon tour, je voudrais te poser quelques questions. Qu'est ce qui te passionne ? Combien de temps tu consacres à tes intérêts ? Quel est ton hobbie préféré ?
Écris moi dès que tu peux.
Avec mes meilleurs vœux,
Sacha
Дорогая Мари!
Я получил твое письмо и очень тебе благодарен за него. Я всегда рад получать твои новости. Надеюсь, у тебя все хорошо. Ты задаешь мне три вопроса, на которые я хочу ответить.
Как мне кажется, родители не должны тебе запрещать играть в игры, в которых есть элементы жестокости, так как этим не решить проблему. Говоря о себе, мне нравится играть вместе с друзьями в видеоигры. Как и любые другие родители, мои тоже мне запрещают определенные вещи — например, гулять допоздна. Свободное время я предпочитаю проводить на природе с друзьями. Обычно мы собираемся вместе и играем в футбол или баскетбол.
В свою очередь, я тоже хочу задать тебе вопросы. Чем ты увлекаешься? Сколько времени ты уделяешь своим интересам? Какое твое самое любимое хобби?
Напиши как можно скорее.
С наилучшими пожеланиями,
Саша
| Критерий | Критерии оценивания ответа на задание | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Решение коммуникативной задачи | |
| Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании (даны полные и точные ответы на все вопросы, заданы правильно 3 вопроса по указанной теме); стилевое оформление речи выбрано правильно с учетом цели высказывания и адресата; соблюдены принятые в языке нормы вежливости (допускается 1 неполный или неточный аспект) | 2 | |
| Задание выполнено не полностью: содержание отражает не все аспекты, указанные в задании (все случаи, не указанные в оценивании на 2 балла и 0 баллов) | 1 | |
| Задание не выполнено: 3 и более аспекта содержания отсутствуют, ИЛИ 6 аспектов раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 1 аспект не раскрыт и 4–5 раскрыты неполно/неточно, ИЛИ ответ не соответствует требуемому объему | 0 | |
| K2 | Организация текста | |
| Высказывание логично; средства логической связи использованы правильно; текст верно разделен на абзацы; структурное оформление текста соответствует нормам, принятым в стране изучаемого языка (допускается 1 ошибка в организации текста) | 2 | |
| Имеются 2–3 ошибки в организации текста | 1 | |
| Имеются 4 и более ошибки в организации текста | 0 | |
| K3 | Языковое оформление текста | |
| Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют базовому уровню сложности задания, орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускаются 1–2 лексико-грамматические ошибки И/ИЛИ 1–2 орфографические и пунктуационные ошибки) | 2 | |
| Используемый словарный запас и грамматические структуры не полностью соответствуют базовому уровню сложности задания: имеются 3–4 лексико-грамматические ошибки, И/ИЛИ имеются 3–4 орфографические и пунктуационные ошибки | 1 | |
| Используемый словарный запас и грамматические структуры не соответствуют базовому уровню сложности задания: имеются 5 и более лексико-грамматических ошибок, И/ИЛИ имеются 5 и более орфографических и пунктуационных ошибок | 0 | |
| Максимальный балл | 6 | |
Примечание.
1. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на задание оценивается в 0 баллов по всем критериям оценивания выполнения этого задания.
2. В развернутых ответах на бланке № 2 следует соблюдать все правила орфографии французского языка, включая использование надстрочных и подстрочных диакритических знаков.


Vous avez reçu le courriel suivant de votre correspondante française Régine :
| De : Régine@laposte.fr |
| À : Ami∙e_russe@ege.ru |
| Objet : Anniversaire |
| ...Cette année, comme d’habitude, j’ai fêté mon anniversaire en même temps que Noël, parce que tu sais bien que je suis née le 25 décembre. Aimes-tu un animal domestique comme un cadeau ? Quel cadeau aimerais-tu recevoir pour ton anniversaire ? Quelle est la date de ta naissance ? Mes parents m’ont offert un chien !... |
Écrivez un message électronique à Régine.
Dans votre courriel :
— répondez à ses questions ;
— posez-lui 3 questions sur le chien.
Écrivez 100–140 mots.
Respectez les règles de rédaction d’un courriel amical.
Chère Régine,
J`ai reçu ta dernière lettre et je t`en remercie beaucoup. Je suis toujours contente d`avoir de tes nouvelles. J`espère que tout va bien chez toi.
Pour mon anniversaire je voudrai un nouveau téléphone car le mien est vieux et il ne fonctionne pas bien, je n'entends presque pas les personnes qui m'appellent. Ma date de naissance est le 14 décembre 1999. Unjour, on m`a offert une chatte. Je trouve ce cadeau très intéressant.
En outre, tu as évoqué ton chien. A mon tour, je voudrais te poser quelques questions. Quelle est sa taille ? Tu l'a déjà promené ? Qu'en pensent tes amis de ton nouveau copain ?
Écris moi dès que tu peux.
Amicalement,
Sacha
Дорогая, Реджин!
Я получил твое письмо и очень тебе благодарен за него. Я всегда рад получать твои новости. Ты задаешь мне три вопроса, на которые я хочу ответить.
На день рождения я хотел бы получить новый телефон, так как мой старый плохо работает, и я едва слышу людей, которые мне звонят. Дата моего рождения — 14 декабря 1999 года. Однажды мне подарили кошку. Я считаю это интересным подарком.
В свою очередь, я тоже хочу задать тебе вопросы о твоей собаке. Какого она размера? Ты с ней уже гуляла? Что думают друзья о твоем новом друге?
Напиши как можно скорее.
С наилучшими пожеланиями,
Саша
| Критерий | Критерии оценивания ответа на задание | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Решение коммуникативной задачи | |
| Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании (даны полные и точные ответы на все вопросы, заданы правильно 3 вопроса по указанной теме); стилевое оформление речи выбрано правильно с учетом цели высказывания и адресата; соблюдены принятые в языке нормы вежливости (допускается 1 неполный или неточный аспект) | 2 | |
| Задание выполнено не полностью: содержание отражает не все аспекты, указанные в задании (все случаи, не указанные в оценивании на 2 балла и 0 баллов) | 1 | |
| Задание не выполнено: 3 и более аспекта содержания отсутствуют, ИЛИ 6 аспектов раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 1 аспект не раскрыт и 4–5 раскрыты неполно/неточно, ИЛИ ответ не соответствует требуемому объему | 0 | |
| K2 | Организация текста | |
| Высказывание логично; средства логической связи использованы правильно; текст верно разделен на абзацы; структурное оформление текста соответствует нормам, принятым в стране изучаемого языка (допускается 1 ошибка в организации текста) | 2 | |
| Имеются 2–3 ошибки в организации текста | 1 | |
| Имеются 4 и более ошибки в организации текста | 0 | |
| K3 | Языковое оформление текста | |
| Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют базовому уровню сложности задания, орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускаются 1–2 лексико-грамматические ошибки И/ИЛИ 1–2 орфографические и пунктуационные ошибки) | 2 | |
| Используемый словарный запас и грамматические структуры не полностью соответствуют базовому уровню сложности задания: имеются 3–4 лексико-грамматические ошибки, И/ИЛИ имеются 3–4 орфографические и пунктуационные ошибки | 1 | |
| Используемый словарный запас и грамматические структуры не соответствуют базовому уровню сложности задания: имеются 5 и более лексико-грамматических ошибок, И/ИЛИ имеются 5 и более орфографических и пунктуационных ошибок | 0 | |
| Максимальный балл | 6 | |
Примечание.
1. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на задание оценивается в 0 баллов по всем критериям оценивания выполнения этого задания.
2. В развернутых ответах на бланке № 2 следует соблюдать все правила орфографии французского языка, включая использование надстрочных и подстрочных диакритических знаков.
Пройти тестирование по этим заданиям
Наверх