Задания
Версия для печати и копирования в MS Word

Vous avez reçu le courriel suivant de votre correspondant français Paul :

 

De  :  Paul@laposte.fr
À  :  Ami∙e_russe@ege.ru
Objet  :  Jeux vidéo

...Mes parents m’interdisent de jouer aux jeux vidéo représentant des combats. Aimes-⁠tu les jeux vidéo ? Est-⁠ce que tes parents t’interdisent quelque chose ? Comment passes-⁠tu ton temps libre ?

J’adore jouer, mais j’ai d’autres intérêts...

 

Écrivez un message électronique à Paul.

Dans votre courriel :

—  répondez à ses questions ;

—  posez-⁠lui 3 questions sur les intérêts..

Écrivez 100–140 mots.

Respectez les règles de rédaction d’un courriel amical.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Saint Pétérsbourg, le 30 novembre 2022

Cher Marie,

J`ai reçu ta dernière lettre et je t`en remercie beaucoup. Je suis toujours content d`avoir de tes nouvelles. J`espère que tout va bien chez toi.

Dans ta lettre tu m`as posé 3 questions. Alors, j`y réponds. Il me semble que tes parents ne doivent pas t'interdire de jouer au jeux dans lesquels il y a des éléments violents puisque cela ne réglera pas le problème. En parlande de soi, j'aime jouer avec mes amis aux jeux vidéos. Comme tous les autres parents, les miens m'interdisent aussi des choses précises, comme par exemple sortir jusqu'à tard le soir. Pendant mon temps libre je préfère passer du temps à la nature avec mes amis. Habituellement on se regroupe et on joue au football ou au basketball.

A mon tour, je voudrais te poser quelques questions. Qu'est ce qui te passionne ? Combien de temps tu consacres à tes intérêts ? Quel est ton hobbie préféré ?

Écris moi dès que tu peux.

Avec mes meilleurs vœux,

Sacha

 

Санкт-⁠Пе­тер­бург, Рос­сия Но­ябрь, 30

До­ро­гая Мари!

Я по­лу­чил твое пись­мо и очень тебе бла­го­да­рен за него. Я все­гда рад по­лу­чать твои но­во­сти. На­де­юсь, у тебя все хо­ро­шо. Ты за­да­ешь мне три во­про­са, на ко­то­рые я хочу от­ве­тить.

Как мне ка­жет­ся, ро­ди­те­ли не долж­ны тебе за­пре­щать иг­рать в игры, в ко­то­рых есть эле­мен­ты же­сто­ко­сти, так как этим не ре­шить про­бле­му. Го­во­ря о себе, мне нра­вит­ся иг­рать вме­сте с дру­зья­ми в ви­део­иг­ры. Как и любые дру­гие ро­ди­те­ли, мои тоже мне за­пре­ща­ют опре­де­лен­ные вещи  — на­при­мер, гу­лять до­позд­на. Сво­бод­ное время я пред­по­чи­таю про­во­дить на при­ро­де с дру­зья­ми. Обыч­но мы со­би­ра­ем­ся вме­сте и иг­ра­ем в фут­бол или бас­кет­бол.

В свою оче­редь, я тоже хочу за­дать тебе во­про­сы. Чем ты увле­ка­ешь­ся? Сколь­ко вре­ме­ни ты уде­ля­ешь своим ин­те­ре­сам? Какое твое самое лю­би­мое хобби?

На­пи­ши как можно ско­рее.

С наи­луч­ши­ми по­же­ла­ни­я­ми,

Саша

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рий Кри­те­рии оце­ни­ва­ния от­ве­та на за­да­ние Баллы
K1Ре­ше­ние ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­чи
За­да­ние вы­пол­не­но пол­но­стью: со­дер­жа­ние от­ра­жа­ет все ас­пек­ты, ука­зан­ные в за­да­нии (даны пол­ные и точ­ные от­ве­ты на все во­про­сы, за­да­ны пра­виль­но 3 во­про­са по ука­зан­ной теме); сти­ле­вое оформ­ле­ние речи вы­бра­но пра­виль­но с уче­том цели вы­ска­зы­ва­ния и ад­ре­са­та; со­блю­де­ны при­ня­тые в языке нормы веж­ли­во­сти (до­пус­ка­ет­ся 1 не­пол­ный или не­точ­ный ас­пект) 2
За­да­ние вы­пол­не­но не пол­но­стью: со­дер­жа­ние от­ра­жа­ет не все ас­пек­ты, ука­зан­ные в за­да­нии (все слу­чаи, не ука­зан­ные в оце­ни­ва­нии на 2 балла и 0 бал­лов)1
За­да­ние не вы­пол­не­но: 3 и более ас­пек­та со­дер­жа­ния от­сут­ству­ют,

ИЛИ

6 ас­пек­тов рас­кры­ты не­пол­но/⁠не­точ­но,

ИЛИ

1 ас­пект не рас­крыт и 4–5 рас­кры­ты не­пол­но/⁠не­точ­но,

ИЛИ

ответ не со­от­вет­ству­ет тре­бу­е­мо­му объ­е­му

0
K2Ор­га­ни­за­ция тек­ста
Вы­ска­зы­ва­ние ло­гич­но; сред­ства ло­ги­че­ской связи ис­поль­зо­ва­ны пра­виль­но; текст верно раз­де­лен на аб­за­цы; струк­тур­ное оформ­ле­ние тек­ста со­от­вет­ству­ет нор­мам, при­ня­тым в стра­не изу­ча­е­мо­го языка (до­пус­ка­ет­ся 1 ошиб­ка в ор­га­ни­за­ции тек­ста) 2
Име­ют­ся 2–3 ошиб­ки в ор­га­ни­за­ции тек­ста1
Име­ют­ся 4 и более ошиб­ки в ор­га­ни­за­ции тек­ста0
K3Язы­ко­вое оформ­ле­ние тек­ста
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас и грам­ма­ти­че­ские струк­ту­ры со­от­вет­ству­ют ба­зо­во­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, ор­фо­гра­фи­че­ские и пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки прак­ти­че­ски от­сут­ству­ют (до­пус­ка­ют­ся 1–2 лек­си­ко-⁠грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки И/ИЛИ 1–2 ор­фо­гра­фи­че­ские и пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки) 2
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас и грам­ма­ти­че­ские струк­ту­ры не пол­но­стью со­от­вет­ству­ют ба­зо­во­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния: име­ют­ся 3–4 лек­си­ко-⁠грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки,

И/ИЛИ

име­ют­ся 3–4 ор­фо­гра­фи­че­ские и пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки

1
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас и грам­ма­ти­че­ские струк­ту­ры не со­от­вет­ству­ют ба­зо­во­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния:

име­ют­ся 5 и более лек­си­ко-⁠грам­ма­ти­че­ских оши­бок,

И/ИЛИ

име­ют­ся 5 и более ор­фо­гра­фи­че­ских и пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок

0
Мак­си­маль­ный балл6

 

При­ме­ча­ние.

1.  При по­лу­че­нии эк­за­ме­ну­е­мым 0 бал­лов по кри­те­рию «Ре­ше­ние ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­чи» ответ на за­да­ние оце­ни­ва­ет­ся в 0 бал­лов по всем кри­те­ри­ям оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния этого за­да­ния.

2.  В раз­вер­ну­тых от­ве­тах на блан­ке № 2 сле­ду­ет со­блю­дать все пра­ви­ла ор­фо­гра­фии фран­цуз­ско­го языка, вклю­чая ис­поль­зо­ва­ние над­строч­ных и под­строч­ных диа­кри­ти­че­ских зна­ков.

Раздел кодификатора ФИПИ: