Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д39 C1 № 862
i

Votre ami français Paul vous a écrit une lettre, dont voici un extrait.

 

… Enfin, je suis en terminale, c’est ma dernière année au lycée. En été je vais passer le bac et le concours d’entrée à l’Ecole des Mines. Je travaille beaucoup, mais je suis très stressé. Je dors peu et mal, je ne sors presque pas. Peux-⁠tu me conseiller comment vaincre cette émotion ? Comment organiser le temps pour réussir ? Si tu continues tes études, quelle université as-⁠tu choisie ? …

 

Ecrivez une lettre à Paul, répondez à ses questions et posez-⁠lui 3 questions sur l’Ecole des Mines. (Еn 100–140 mots)

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Санкт-⁠Пе­тер­бург, Рос­сия

Но­ябрь, 30

 

До­ро­гой Пол,

Спа­си­бо за пись­мо! Про­сти, что долго тебе не писал. У меня не было сво­бод­но­го вре­ме­ни, так как я очень много го­то­вил­ся к школь­ным эк­за­ме­нам.

Я рад, что тебе остал­ся всего один год обу­че­ния в школе. На­де­юсь, ты хо­ро­шо сдашь эк­за­ме­ны. Если у тебя про­бле­мы со сном, то наи­луч­шем ре­ше­ни­ем было бы об­ра­тить­ся к спе­ци­а­ли­сту. Ор­га­ни­зо­вать пра­виль­но время  — не­труд­ная за­да­ча. Сле­ду­ет уста­но­вить рас­пи­са­ние и за­ни­мать­ся со­глас­но нему. Я пла­ни­рую по­сту­пить в эко­но­ми­че­ский уни­вер­си­тет. На­де­юсь, что у меня все по­лу­чит­ся.

Так или иначе, ты упо­мя­нул учеб­ное за­ве­де­ние, в ко­то­рое хо­чешь по­сту­пить. По­че­му ты вы­брал имен­но это учеб­ное за­ве­де­ние? Сколь­ко эк­за­ме­нов тебе нужно сдать? Как долго там нужно будет учить­ся?

Мне надо идти, так как отец про­сит по­мочь ему с ре­мон­том ав­то­мо­би­ля.

На­пи­ши как можно ско­рее.

С наи­луч­ши­ми по­же­ла­ни­я­ми,

Саша

 

 

Cher Paul,

Merci beaucoup pour la lettre ! Excuse moi de ne pas t'avoir écris depuis si longtemps. Je n'ai pas eu de temps libre, car je revisais pour les examens de mon école. Je suis content qu'il te reste qu'une année à l'école. J'espère que tu réussiras tes examens. Si tu as des problèmes de sommeil, la meilleure solution est de t'adresser à un spécialiste. Bien organiser son temps n'est pas très compliqué. Il faut établir un planning et travailler en le respectant. Je prévois d'aller à la fac d'économie. J'espère que je réussirai. Tu parles de l'établissement dans lequel tu voudrais t'inscrire. Pourquoi tu as choisi cet établissement en particulier ? Combien d'examen tu dois passer ? Quelle est la durée d'études làbas ?

Je dois y aller, car mon père m'appelle pour l'aider avec les réparations de la voiture.

Ecris moi le plus vite possible.

Avec mes meilleurs voeux,

Sacha

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рий Кри­те­рии оце­ни­ва­ния от­ве­та на за­да­ние С1 Баллы
K1Ре­ше­ние ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­чи
За­да­ние вы­пол­не­но пол­но­стью:
со­дер­жа­ние от­ра­жа­ет все ас­пек­ты, ука­зан­ные в за­да­нии (даны пол­ные от­ве­ты на все во­про­сы, за­да­ны три во­про­са по ука­зан­ной теме); сти­ле­вое оформ­ле­ние речи вы­бра­но пра­виль­но с уче­том цели вы­ска­зы­ва­ния и ад­ре­са­та; со­блю­де­ны при­ня­тые в языке нормы веж­ли­во­сти
2
За­да­ние вы­пол­не­но не пол­но­стью:
со­дер­жа­ние от­ра­жа­ет не все ас­пек­ты, ука­зан­ные в за­да­нии (более од­но­го ас­пек­та рас­кры­то не пол­но­стью, или один ас­пект пол­но­стью от­сут­ству­ет);
встре­ча­ют­ся на­ру­ше­ния сти­ле­во­го оформ­ле­ния речи или/и при­ня­тых в языке норм веж­ли­во­сти
1
За­да­ние не вы­пол­не­но:
со­дер­жа­ние не от­ра­жа­ет тех ас­пек­тов, ко­то­рые ука­за­ны в за­да­нии, или/и не со­от­вет­ству­ет тре­бе­мо­му объ­е­му
0
K2Ор­га­ни­за­ция тек­ста
Вы­ска­зы­ва­ние ло­гич­но; сред­ства ло­ги­че­ской связи ис­поль­зо­ва­ны пра­виль­но; текст верно раз­де­лен на аб­за­цы; струк­тур­ное оформ­ле­ние тек­ста со­от­вет­ству­ет нор­мам, при­ня­тым в стра­не изу­ча­е­мо­го языка 2
Вы­ска­зы­ва­ние не все­гда ло­гич­но; име­ют­ся не­до­стат­ки/ошиб­ки в ис­поль­зо­ва­нии средств ло­ги­че­ской связи, их выбор огра­ни­чен; де­ле­ние тек­ста на аб­за­цы не­ло­гич­но/от­сут­ству­ет; име­ют­ся от­дель­ные на­ру­ше­ния при­ня­тых норм оформ­ле­ния лич­но­го пись­ма1
От­сут­ству­ет ло­ги­ка в по­стро­е­нии вы­ска­зы­ва­ния; при­ня­тые нормы оформ­ле­ния лич­но­го пись­ма не со­блю­да­ют­ся0
K3Язы­ко­вое оформ­ле­ние тек­ста
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас и грам­ма­ти­че­ские струк­ту­ры со­от­вет­ству­ют по­став­лен­ной за­да­че; ор­фо­гра­фи­че­ские и пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки прак­ти­че­ски от­сут­ству­ют (до­пус­ка­ет­ся не более 2 не­гру­бых лек­си­ко-⁠грам­ма­ти­че­ских оши­бок или/и не более 2 не­гру­бых ор­фо­гра­фи­че­ских и пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок) 2
Име­ют­ся лек­си­че­ские и грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки, не за­труд­ня­ю­щие по­ни­ма­ния тек­ста; име­ют­ся ор­фо­гра­фи­че­ские и пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки, не за­труд­ня­ю­щие ком­му­ни­ка­ции (до­пус­ка­ет­ся не более 4 не­гру­бых лек­си­ко­грам­ма­ти­че­ских оши­бок или/и не более 4 не­гру­бых ор­фо­гра­фи­че­ских и пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок)1
По­ни­ма­ние тек­ста за­труд­не­но из-⁠за мно­же­ства лек­си­ко-⁠грам­ма­ти­че­ских оши­бок0
Мак­си­маль­ное ко­ли­че­ство бал­лов6
Раздел кодификатора ФИПИ: 4.3 На­пи­са­ние лич­но­го пись­ма