Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д40 C2 № 677
i

Вы­бе­ри­те толь­ко ОДНО из двух пред­ло­жен­ных вы­ска­зы­ва­ний и вы­ра­зи­те свое мне­ние по пред­ло­жен­ной про­бле­ме со­глас­но дан­но­му плану.

 

Commentez un des sujets proposés ci-⁠dessous.

 

1.  Les Jeux Olympiques apportent beaucoup de bien à toute la population du pays organisateur.

2.  Il faut organiser la circulation autrement, sans passages souterrains pour les piétons, car les personnes âgées et les handicapés ne peuvent pas monter et descendre les escaliers.

 

Quel est votre avis ? Êtes-⁠vous d’accord avec cette opinion ?

 

Suivez le plan :

− introduction : posez le problème en le reformulant ;

− avancez votre opinion et faites-⁠la valoir avec 2–3 arguments à l’appui ;

− exposez un point de vue opposé et donnez 1–2 arguments pour le soutenir ;

− expliquez pourquoi vous ne les acceptez pas ;

− conclusion : confirmez votre position.

 

Écrivez une réponse en 200–250 mots.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Есть люди, ко­то­рые счи­та­ют, что бла­го­со­сто­я­ние граж­дан той стра­ны, в ко­то­рой про­во­дят­ся Олим­пий­ские игры, улуч­ша­ет­ся. Дру­гие счи­та­ют, что олим­пи­а­да, на­про­тив, ухуд­ша­ет жизнь обыч­ных граж­дан.

Как мне ка­жет­ся, про­ве­де­ние Олим­пий­ских игр яв­ля­ет­ся очень за­трат­ным ме­ро­при­я­ти­ем для стра­ны, где они про­во­дят­ся, а граж­да­нам от этого ста­но­вит­ся толь­ко хуже. Во-⁠пер­вых, день­ги, вы­де­лен­ные на под­го­тов­ку к олим­пиа­де, могли бы пойти на стро­и­тель­ство школ, боль­ниц или за­во­дов, а вме­сто этого они тра­тят­ся на стро­и­тель­ство до­ро­го­сто­я­щих го­сти­ниц и ком­плек­сов, ко­то­рые после про­ве­де­ния ме­ро­при­я­тия, ско­рее всего, ока­жут­ся не­вос­тре­бо­ван­ны­ми. Во-⁠вто­рых, сам про­цесс стро­и­тель­ства со­ору­же­ний для олим­пи­а­ды может на­ру­шить спо­кой­ны и тихий быт людей. Осо­бен­но тех, ко­то­рые про­жи­ва­ют по­бли­зо­сти.

Од­на­ко не­ко­то­рые счи­та­ют, что про­ве­де­ние олим­пий­ских игр улуч­ша­ет бла­го­со­сто­я­ние граж­дан, так как обес­пе­чи­ва­ет поток ту­ри­стов, часть денег ко­то­рых по­сту­па­ет в бюд­жет стра­ны. Более того, такие люди го­во­рят, что граж­да­не долж­ны гор­дить­ся тем, что олим­пи­а­да про­во­дит­ся имен­но в их стра­не.

Я не могу со­гла­сить­ся с мне­ни­ем этих людей, так как они от­ка­зы­ва­ют­ся по­нять, что бла­го­со­сто­я­ние граж­дан ста­нет выше, если тра­тить бюд­жет­ные сред­ства имен­но на граж­дан, а не на про­ве­де­ние до­ро­го­сто­я­щих олим­пи­ад.

В за­клю­че­ние сле­ду­ет от­ме­тить, что есть две про­ти­во­по­лож­ные точки зре­ния на дан­ную про­бле­му. Я счи­таю, что про­ве­де­ние олим­пий­ских игр никак не спо­соб­ству­ет уве­ли­че­нию бла­го­со­сто­я­ния граж­дан.

 

Il existe des personnes qui pensent que le niveau de vie des habitants, du pays dans lequel sont menés les Jeux Olympiques, s’améliore. D’autres pensent que l’Olympiade, au contraire, diminue le niveau de vie des personnes normales.

A mon avis, le déroulement des Jeux Olympiques est un événement très coûteux pour le pays, dans lequel cela se produit, et pour les habitants de ce pays, ça ne devient que pire. Premièrement, l’argent, dépensé pour la préparation de l’Olympiade, pourrait aller dans la construction des écoles, hôpitaux ou usines, et, au lieu de ça, cet argent part dans la construction d’hôtels et de complexes coûteux qui, après le déroulement de l’événement, se trouveront, sûrement, sans demande. Deuxièmement, seul le processus de construction des structures pour l’Olympiade peut perturber la vie tranquille et calme des gens. En particulier ceux, qui habitent aux alentours.

Mais certains pensent que le déroulement des Jeux Olympiques améliore le niveau de vie des citoyens, car cela assure le flux important de touristes, l’argent desquels, en partie, va dans le budget du pays. De plus, ces personnes disent que les citoyens doivent être fiers du fait que l’Olympiade se déroule exactement dans leur pays.

Je ne peux pas me joindre à l’opinion de ces personnes, car ils refusent de comprendre que le niveau de vie des citoyens s’améliorera si l’argent du budget serait dépensé pour les citoyens et non pour le déroulement d’Olympiades coûteuses.

En conclusion, il faut remarquer que il y a deux points de vue opposés sur le problème donné. Je pense que le déroulement des jeux Olympiques s’améliore en rien le niveau de vie des citoyens.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рий Кри­те­рии оце­ни­ва­ния от­ве­та на за­да­ние С2 Баллы
K1Ре­ше­ние ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­чи
За­да­ние вы­пол­не­но пол­но­стью:
со­дер­жа­ние от­ра­жа­ет полно и точно все ас­пек­ты, ука­зан­ные в за­да­нии; сти­ле­вое оформ­ле­ние речи вы­бра­но пра­виль­но (до­пус­ка­ет­ся 1 на­ру­ше­ние ней­траль­но­го стиля)
3
За­да­ние вы­пол­не­но в ос­нов­ном:
но 1–2 ас­пек­та со­дер­жа­ния, ука­зан­ные в за­да­нии, рас­кры­ты не пол­но­стью или не­точ­но; сти­ле­вое оформ­ле­ние речи в ос­нов­ном пра­виль­но (до­пус­ка­ет­ся 2–3 на­ру­ше­ния ней­траль­но­го стиля)
2
За­да­ние вы­пол­не­но не пол­но­стью:
в со­дер­жа­нии не

рас­кры­ты 1–2 ас­пек­та,

ИЛИ

3–4 ас­пек­та со­дер­жа­ния рас­кры­ты не­пол­но или не­точ­но,

ИЛИ

1 ас­пект не рас­крыт, и 1–2 ас­пек­та со­дер­жа­ния рас­кры­ты не­пол­но или не­точ­но; име­ют­ся ошиб­ки в сти­ле­вом оформ­ле­нии речи (до­пус­ка­ет­ся 4 на­ру­ше­ния ней­траль­но­го стиля)

1
За­да­ние не вы­пол­не­но:
все слу­чаи, не ука­зан­ные в оце­ни­ва­нии на 1, 2 и 3 балла,

ИЛИ

ответ не со­от­вет­ству­ет тре­бу­е­мо­му объ­е­му,

ИЛИ

более 30 % от­ве­та имеет не­про­дук­тив­ный ха­рак­тер (т. е. тек­сту­аль­но сов­па­да­ет с опуб­ли­ко­ван­ным ис­точ­ни­ком)

0
K2Ор­га­ни­за­ция тек­ста
Вы­ска­зы­ва­ние ло­гич­но; сред­ства ло­ги­че­ской связи ис­поль­зо­ва­ны пра­виль­но; струк­ту­ра тек­ста со­от­вет­ству­ет пред­ло­жен­но­му плану; текст пра­виль­но раз­де­лен на аб­за­цы 3
Вы­ска­зы­ва­ние в ос­нов­ном ло­гич­но (име­ют­ся 1–2 ло­ги­че­ские ошиб­ки),

И/ИЛИ

име­ют­ся 1–2 не­до­стат­ка при ис­поль­зо­ва­нии средств ло­ги­че­ской связи,

И/ИЛИ

име­ют­ся
1–2 от­кло­не­ния от плана в струк­ту­ре вы­ска­зы­ва­ния,

И/ИЛИ

име­ют­ся 1–2 не­до­стат­ка при де­ле­нии тек­ста на аб­за­цы

2
В вы­ска­зы­ва­нии име­ют­ся 3–4 ло­ги­че­ские ошиб­ки,

И/ИЛИ

име­ют­ся 3–4 ошиб­ки в ис­поль­зо­ва­нии средств ло­ги­че­ской связи,

И/ИЛИ

име­ют­ся 3–4 от­кло­не­ния от пред­ло­жен­но­го плана; име­ют­ся 3–4 не­до­стат­ка в де­ле­нии тек­ста на аб­за­цы

1
В вы­ска­зы­ва­нии име­ют­ся 5 и более ло­ги­че­ских оши­бок,

И/ИЛИ

име­ют­ся 5 и более оши­бок в ис­поль­зо­ва­нии средств ло­ги­че­ской связи,

И/ИЛИ

пред­ло­жен­ный план от­ве­та пол­но­стью не со­блю­да­ет­ся,

И/ИЛИ

де­ле­ние тек­ста на аб­за­цы от­сут­ству­ет

0
K3Лек­си­ка
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас со­от­вет­ству­ет вы­со­ко­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния; прак­ти­че­ски нет на­ру­ше­ний в ис­поль­зо­ва­нии лек­си­ки (до­пус­ка­ет­ся 1 лек­си­че­ская ошиб­ка) 3
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас со­от­вет­ству­ет вы­со­ко­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, од­на­ко встре­ча­ют­ся 2–3 лек­си­че­ские ошиб­ки,

ИЛИ

сло­вар­ный запас огра­ни­чен, но лек­си­ка ис­поль­зо­ва­на пра­виль­но

2
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас не впол­не со­от­вет­ству­ет вы­со­ко­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, в тек­сте име­ют­ся 4 лек­си­че­ские ошиб­ки1
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас не со­от­вет­ству­ет вы­со­ко­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, в тек­сте име­ют­ся 5 и более лек­си­че­ских оши­бок0
K4Грам­ма­ти­ка
Ис­поль­зу­е­мые грам­ма­ти­че­ские сред­ства со­от­вет­ству­ют вы­со­ко­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, на­ру­ше­ний прак­ти­че­ски нет (до­пус­ка­ют­ся 1–2 не по­вто­ря­ю­щи­е­ся грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки) 3
Ис­поль­зу­е­мые грам­ма­ти­че­ские сред­ства со­от­вет­ству­ют вы­со­ко­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, од­на­ко в тек­сте име­ют­ся 3–4 грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки2
Ис­поль­зу­е­мые грам­ма­ти­че­ские сред­ства не впол­не со­от­вет­ству­ют вы­со­ко­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, в тек­сте име­ют­ся 5–7 грам­ма­ти­че­ских оши­бок1
Ис­поль­зу­е­мые грам­ма­ти­че­ские сред­ства не со­от­вет­ству­ют вы­со­ко­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, име­ют­ся 8 и более грам­ма­ти­че­ских оши­бок
0
K5Ор­фо­гра­фия и пунк­ту­а­ция
Ор­фо­гра­фи­че­ские ошиб­ки прак­ти­че­ски от­сут­ству­ют. Текст раз­де­лен на пред­ло­же­ния с пра­виль­ным пунк­ту­а­ци­он­ным оформ­ле­ни­ем (до­пус­ка­ют­ся 1 ор­фо­гра­фи­че­ская

И/ИЛИ

1 пунк­ту­а­ци­он­ная ошиб­ка)

2
В тек­сте име­ют­ся 2–4 ор­фо­гра­фи­че­ские

И/ИЛИ

пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки

1
В тек­сте име­ют­ся 5 и более ор­фо­гра­фи­че­ских

И/ИЛИ

пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок

0
Мак­си­маль­ное ко­ли­че­ство бал­лов14
Источник: Де­мон­стра­ци­он­ная вер­сия ЕГЭ—2014 по фран­цуз­ско­му языку
Раздел кодификатора ФИПИ: 4.6 Опи­са­ние со­бы­тий/фак­тов/яв­ле­ний