Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д39 C1 № 628
i

Votre amie française Régine vous a écrit une lettre, dont voici un extrait.

 

… Cette année, comme d’habitude, j’ai fêté mon anniversaire en même temps que Noël, parce que tu sais bien que je suis née le 25 décembre. C’était formidable ! J’ai reçu le plus beau cadeau, dont j’ai toujours rêvé ! Mes parents m’ont offert un chien ! C’est un petit labrador, je suis heureuse ! As-⁠tu un animal domestique chez toi ? Quel cadeau aimerais-⁠tu recevoir pour ton anniversaire ? Quelle est la date de ta naissance ?

 

Ecrivez une lettre à Régine, répondez à ses questions et posez-⁠lui 3 questions sur son chien. (Еn 100–140 mots)

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Санкт-⁠Пе­тер­бург, Рос­сия

Но­ябрь, 30

 

До­ро­гая Реджин,

Спа­си­бо за пись­мо! Про­сти, что долго тебе не писал. Все сво­бод­ное время у меня ухо­ди­ло на под­го­тов­ку к школь­но­му про­ек­ту.

Я рад, что ро­ди­те­ли по­да­ри­ли тебе со­ба­ку. Од­на­ко тебе сле­ду­ет пом­нить, что это также боль­шая от­вет­ствен­ность. У меня дома из до­маш­них жи­вот­ных есть толь­ко кошка. На день рож­де­ния я хотел бы по­лу­чить новый те­ле­фон, так как мой ста­рый плохо ра­бо­та­ет, и я едва слышу людей, ко­то­рые мне зво­нят. Дата моего рож­де­ния  — 14 де­каб­ря 1999 года.

Так или иначе, ты упо­мя­ну­ла свою со­ба­ку. Ка­ко­го она раз­ме­ра? Ты с ней уже гу­ля­ла? Что ду­ма­ют дру­зья о твоем новом друге?

Мне надо идти, так как зав­тра рано вста­вать.

На­пи­ши как можно ско­рее.

С наи­луч­ши­ми по­же­ла­ни­я­ми,

Саша

 

Saint-⁠Pétersbourg, Russie

Le 30 novembre

 

Chère Régine,

Merci pour ta lettre ! Désolé de ne pas t'avoir écrit si longtemps. J'ai consacré tout mon temps libre à la préparation d'un projet scolaire.

Je suis content que tes parents t'ont offert un chien. Mais tu ne dois pas oublier que c'est une grande responsabilité. Chez moi je n'ai qu'un chat en guise d'animal de compagnie. Pour mon anniversaire je voudrai un nouveau téléphone car le mien est vieux et il ne fonctionne pas bien, je n'entends presque pas les personnes qui m'appellent. Ma date de naissance est le 14 décembre 1999.

En outre, tu as évoqué ton chien. Quelle est sa taille ? Tu l'a déjà promené ? Qu'en pensent tes amis de ton nouveau copain ?

Je dois y aller car je dois me lève tôt demain.

Écris moi dès que tu peux,

Sacha

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рий Кри­те­рии оце­ни­ва­ния от­ве­та на за­да­ние С1 Баллы
K1Ре­ше­ние ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­чи
За­да­ние вы­пол­не­но пол­но­стью:
со­дер­жа­ние от­ра­жа­ет все ас­пек­ты, ука­зан­ные в за­да­нии (даны пол­ные от­ве­ты на все во­про­сы, за­да­ны три во­про­са по ука­зан­ной теме); сти­ле­вое оформ­ле­ние речи вы­бра­но пра­виль­но с уче­том цели вы­ска­зы­ва­ния и ад­ре­са­та; со­блю­де­ны при­ня­тые в языке нормы веж­ли­во­сти		 2
За­да­ние вы­пол­не­но не пол­но­стью:
со­дер­жа­ние от­ра­жа­ет не все ас­пек­ты, ука­зан­ные в за­да­нии (более од­но­го ас­пек­та рас­кры­то не пол­но­стью, или один ас­пект пол­но­стью от­сут­ству­ет);
встре­ча­ют­ся на­ру­ше­ния сти­ле­во­го оформ­ле­ния речи или/и при­ня­тых в языке норм веж­ли­во­сти		1
За­да­ние не вы­пол­не­но:
со­дер­жа­ние не от­ра­жа­ет тех ас­пек­тов, ко­то­рые ука­за­ны в за­да­нии, или/и не со­от­вет­ству­ет тре­бе­мо­му объ­е­му		0
K2Ор­га­ни­за­ция тек­ста
Вы­ска­зы­ва­ние ло­гич­но; сред­ства ло­ги­че­ской связи ис­поль­зо­ва­ны пра­виль­но; текст верно раз­де­лен на аб­за­цы; струк­тур­ное оформ­ле­ние тек­ста со­от­вет­ству­ет нор­мам, при­ня­тым в стра­не изу­ча­е­мо­го языка 2
Вы­ска­зы­ва­ние не все­гда ло­гич­но; име­ют­ся не­до­стат­ки/ошиб­ки в ис­поль­зо­ва­нии средств ло­ги­че­ской связи, их выбор огра­ни­чен; де­ле­ние тек­ста на аб­за­цы не­ло­гич­но/от­сут­ству­ет; име­ют­ся от­дель­ные на­ру­ше­ния при­ня­тых норм оформ­ле­ния лич­но­го пись­ма1
От­сут­ству­ет ло­ги­ка в по­стро­е­нии вы­ска­зы­ва­ния; при­ня­тые нормы оформ­ле­ния лич­но­го пись­ма не со­блю­да­ют­ся0
K3Язы­ко­вое оформ­ле­ние тек­ста
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас и грам­ма­ти­че­ские струк­ту­ры со­от­вет­ству­ют по­став­лен­ной за­да­че; ор­фо­гра­фи­че­ские и пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки прак­ти­че­ски от­сут­ству­ют (до­пус­ка­ет­ся не более 2 не­гру­бых лек­си­ко-⁠грам­ма­ти­че­ских оши­бок или/и не более 2 не­гру­бых ор­фо­гра­фи­че­ских и пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок) 2
Име­ют­ся лек­си­че­ские и грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки, не за­труд­ня­ю­щие по­ни­ма­ния тек­ста; име­ют­ся ор­фо­гра­фи­че­ские и пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки, не за­труд­ня­ю­щие ком­му­ни­ка­ции (до­пус­ка­ет­ся не более 4 не­гру­бых лек­си­ко­грам­ма­ти­че­ских оши­бок или/и не более 4 не­гру­бых ор­фо­гра­фи­че­ских и пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок)1
По­ни­ма­ние тек­ста за­труд­не­но из-⁠за мно­же­ства лек­си­ко-⁠грам­ма­ти­че­ских оши­бок0
Мак­си­маль­ное ко­ли­че­ство бал­лов6
Раздел кодификатора ФИПИ: 4.3 На­пи­са­ние лич­но­го пись­ма
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026