Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 37 № 2573
i

Vous avez reçu le courriel suivant de votre correspondant français Paul :

De  :  Paul@laposte.fr
À  :  Ami∙e_russe@ege.ru
Objet  :  Vacances

...L’été est finalement arrivé et nous allons bientôt partir en vacances. Que font les lycéens russes pendant leurs vacances d’été ? Quels sont tes projets pour l’été ? Préfères-⁠tu les vacances d’été ou les vacances d’hiver et pourquoi ?

Hier, j’ai vu un documentaire sur les animaux marins...

 

Écrivez un message électronique à Paul.

Dans votre courriel :

—⁠⁠répondez à ses questions ;

—⁠⁠posez-⁠lui 3 questions sur la première du spectacle.

Écrivez 100–140 mots.

Respectez les règles de rédaction d’un courriel amical.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Moscou, le 25 juin 2022

 

Chèr Paul,

J`ai recu ta dernière lettre et je t`en remercie beaucoup  ! Je suis toujours content d`avoir tes nouvelles. J`espère que tout va bien chez toi.

Dans ta lettre tu m`as posé trois questions. Alors, j`y réponds. En Russie les vacances d'été durent trois mois. Pendant leurs vacances les lycéens aiment aller dans un camp d'été où visiter leurs qrand-⁠parents à la campagne. Ils aiment aller à la rivière et se bronzer. J`ai beaucoup de projets pour l’été. Je voudrais passer quelques jours avec mes parents au bord de la mer et puis se détendre avec mes amis. Je préfère les vacances d’été. J`aime beaucoup quand il fait beau, les jours sont ensoleillés et j`adore le ciel d'azur. L’hiver c’est le temps magique pour moi. J`aime aussi les vacances d’hiver mais ils ont un grand défaut ⁠:⁠⁠ils se terminent trop vite.

A mon tour, je voudrais te poser quelques questions sur le documentaire sur les animaux marins. Où as−tu vu ce film ? Quels nouveaux animaux marins as−tu appris ? As−tu aimé ce documentaire ?

J`attends ta réponse !

Amicalement,

Daniel

(148 mots)

 

Москва, 25 июня 2022

 

До­ро­гой Пол,

Я по­лу­чил твое по­след­нее пись­мо и очень тебе бла­го­да­рен! Я все­гда рад по­лу­чать твои но­во­сти. Я на­де­юсь с тобой все хо­ро­шо.

В своем пись­ме ты задал мне три во­про­са. Итак я готов от­ве­тить на них. В Рос­сии лет­ние ка­ни­ку­лы длят­ся три ме­ся­ца, во время ка­ни­кул стар­ше­класс­ни­ки любят ез­дить в лет­ний ла­герь, или на­ве­щать своих ба­бу­шек и де­ду­шек в де­рев­не. Они любят хо­дить на речку и за­го­рать. У меня много пла­нов на лето. Я хотел бы про­ве­сти не­сколь­ко дней с ро­ди­те­ля­ми у моря, а затем от­дох­нуть с дру­зья­ми. Я пред­по­чи­таю лет­ний отдых. Я очень люблю, когда хо­ро­шая по­го­да, сол­неч­ные дни и я люблю ла­зур­ное небо. Зима для меня вол­шеб­ное время. Я тоже люблю зим­ние ка­ни­ку­лы, но у них есть боль­шой не­до­ста­ток: они слиш­ком быст­ро за­кан­чи­ва­ют­ся.

В свою оче­редь, я хотел бы за­дать тебе не­сколь­ко во­про­сов о до­ку­мен­таль­ном филь­ме о мор­ских жи­вот­ных. Где ты смот­рел этот фильм? Каких новых мор­ских жи­вот­ных ты узнал? Тебе по­нра­вил­ся этот до­ку­мен­таль­ный фильм?

Я жду твой ответ!

с дру­же­ски­ми по­же­ла­ни­я­ми,

Да­ни­эль

(148 слов)

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рий Кри­те­рии оце­ни­ва­ния от­ве­та на за­да­ние Баллы
K1Ре­ше­ние ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­чи
За­да­ние вы­пол­не­но пол­но­стью: со­дер­жа­ние от­ра­жа­ет все ас­пек­ты, ука­зан­ные в за­да­нии (даны пол­ные и точ­ные от­ве­ты на все во­про­сы, за­да­ны пра­виль­но 3 во­про­са по ука­зан­ной теме); сти­ле­вое оформ­ле­ние речи вы­бра­но пра­виль­но с уче­том цели вы­ска­зы­ва­ния и ад­ре­са­та; со­блю­де­ны при­ня­тые в языке нормы веж­ли­во­сти (до­пус­ка­ет­ся 1 не­пол­ный или не­точ­ный ас­пект) 2
За­да­ние вы­пол­не­но не пол­но­стью: со­дер­жа­ние от­ра­жа­ет не все ас­пек­ты, ука­зан­ные в за­да­нии (все слу­чаи, не ука­зан­ные в оце­ни­ва­нии на 2 балла и 0 бал­лов)1
За­да­ние не вы­пол­не­но: 3 и более ас­пек­та со­дер­жа­ния от­сут­ству­ют,

ИЛИ

6 ас­пек­тов рас­кры­ты не­пол­но/⁠не­точ­но,

ИЛИ

1 ас­пект не рас­крыт и 4–5 рас­кры­ты не­пол­но/⁠не­точ­но,

ИЛИ

ответ не со­от­вет­ству­ет тре­бу­е­мо­му объ­е­му

0
K2Ор­га­ни­за­ция тек­ста
Вы­ска­зы­ва­ние ло­гич­но; сред­ства ло­ги­че­ской связи ис­поль­зо­ва­ны пра­виль­но; текст верно раз­де­лен на аб­за­цы; струк­тур­ное оформ­ле­ние тек­ста со­от­вет­ству­ет нор­мам, при­ня­тым в стра­не изу­ча­е­мо­го языка (до­пус­ка­ет­ся 1 ошиб­ка в ор­га­ни­за­ции тек­ста) 2
Име­ют­ся 2–3 ошиб­ки в ор­га­ни­за­ции тек­ста1
Име­ют­ся 4 и более ошиб­ки в ор­га­ни­за­ции тек­ста0
K3Язы­ко­вое оформ­ле­ние тек­ста
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас и грам­ма­ти­че­ские струк­ту­ры со­от­вет­ству­ют ба­зо­во­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, ор­фо­гра­фи­че­ские и пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки прак­ти­че­ски от­сут­ству­ют (до­пус­ка­ют­ся 1–2 лек­си­ко-⁠грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки И/ИЛИ 1–2 ор­фо­гра­фи­че­ские и пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки) 2
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас и грам­ма­ти­че­ские струк­ту­ры не пол­но­стью со­от­вет­ству­ют ба­зо­во­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния:

име­ют­ся 3–4 лек­си­ко-⁠грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки,

И/ИЛИ

име­ют­ся 3–4 ор­фо­гра­фи­че­ские и пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки

1
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас и грам­ма­ти­че­ские струк­ту­ры не со­от­вет­ству­ют ба­зо­во­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния:

име­ют­ся 5 и более лек­си­ко-⁠грам­ма­ти­че­ских оши­бок,

И/ИЛИ

име­ют­ся 5 и более ор­фо­гра­фи­че­ских и пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок

0
Мак­си­маль­ный балл6

 

При­ме­ча­ние.

1.⁠⁠При по­лу­че­нии эк­за­ме­ну­е­мым 0 бал­лов по кри­те­рию «Ре­ше­ние ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­чи» ответ на за­да­ние оце­ни­ва­ет­ся в 0 бал­лов по всем кри­те­ри­ям оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния этого за­да­ния.

2.⁠⁠В раз­вер­ну­тых от­ве­тах на блан­ке № 2 сле­ду­ет со­блю­дать все пра­ви­ла ор­фо­гра­фии фран­цуз­ско­го языка, вклю­чая ис­поль­зо­ва­ние над­строч­ных и под­строч­ных диа­кри­ти­че­ских зна­ков.

Источники:
Раздел кодификатора ФИПИ: