Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д39 C1 № 768
i

Votre ami française Justine vous a écrit une lettre, dont voici un extrait.

 

... J'ai toujours su que je voulais être chanteuse. Mes parents s'y sont opposés quand j'avais 8 ans. J'ai souffert de ne pas aller jusqu'au bout de mon rêve... et c'est grâce à cette souffrance que j'ai trouvé quelque chose qui me plaît : la psychologie. J'ai trouvé ma voie justement parce que mes parents s'y sont opposés. Et toi, quel métier veux-⁠tu exercer ? Est-⁠ce que les parents approuvent ton choix ? Que fais-⁠tu pour réussir ?

 

Écrivez une lettre à Justine, répondez à ses questions et posez-⁠lui 3 questions sur ses parents. (Еn 100–140 mots)

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Санкт-⁠Пе­тер­бург, Рос­сия

Но­ябрь, 30

 

До­ро­гой Джа­стин,

Спа­си­бо за пись­мо! Про­сти, что долго тебе не писал. У меня не было сво­бод­но­го вре­ме­ни, так как я очень много го­то­вил­ся к школь­ным эк­за­ме­нам.

Здо­ро­во, что ты увле­ка­ешь­ся пси­хо­ло­ги­ей. Это очень ин­те­рес­ная и нуж­ная наука. Го­во­ря о себе, я хочу бы эко­но­ми­стом, по­это­му пред­по­чи­таю под­го­то­вить себя имен­но к этой про­фес­сии. Ро­ди­те­ли одоб­ря­ют мой выбор, так как счи­та­ют, что дан­ная про­фес­сия весь­ма вос­тре­бо­ва­на. Чтобы пре­успеть в своих пла­нах, я читаю эко­но­ми­че­скую ли­те­ра­ту­ру, а также за­ни­ма­юсь с ре­пе­ти­то­ром.

Так или иначе, ты упо­мя­нул о своих ро­ди­те­лях. По­че­му твои ро­ди­те­ли вы­сту­пи­ли про­тив того, чтобы ты стал пев­цом? Часто ли они про­во­дят с тобой время? Есть ли дру­гие вещи, ко­то­рые они тебе за­пре­ща­ют?

Мне надо идти, так как брат про­сит по­мочь с до­маш­ним за­да­ни­ем.

На­пи­ши как можно ско­рее.

С наи­луч­ши­ми по­же­ла­ни­я­ми,

Саша

 

 

Saint-⁠Pétersbourg, Russie

30 novembre

 

Chère Justine,

Merci pour ta lettre ! Désolé de ne pas t'avoir écrit si longtemps. Je n'avais pas de temps libre car je me préparais beaucoup pour mes examens scolaires.

C'est super que tu t'intéresse à la psychologie. C'est une science très intéressante et utile. En parlant de soi, je voudrai être économiste, c'est pour ça que je préfère me préparer pour ce métier. Mes parents approuvent mon choix car ils pensent que ce métier est très sollicité. Pour accomplir mon plan, je lis de la littérature économique et un professeur particulier me fais cours également.

En outre, tu as évoqué tes parents. Pourquoi tes parents sont contre que tu sois un chanteur ? Est-⁠ce qu'ils passent souvent du temps avec toi ? Y a-⁠t-il d'autres choses qu'ils t'interdisent ?

Je dois y aller car mon frère me demande de l'aider pour son devoir maison.

Écris moi dès que tu peux.

Avec mes meilleurs vœux,

Sacha

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рий Кри­те­рии оце­ни­ва­ния от­ве­та на за­да­ние С1 Баллы
K1Ре­ше­ние ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­чи
За­да­ние вы­пол­не­но пол­но­стью:
со­дер­жа­ние от­ра­жа­ет все ас­пек­ты, ука­зан­ные в за­да­нии (даны пол­ные от­ве­ты на все во­про­сы, за­да­ны три во­про­са по ука­зан­ной теме); сти­ле­вое оформ­ле­ние речи вы­бра­но пра­виль­но с уче­том цели вы­ска­зы­ва­ния и ад­ре­са­та; со­блю­де­ны при­ня­тые в языке нормы веж­ли­во­сти
2
За­да­ние вы­пол­не­но не пол­но­стью:
со­дер­жа­ние от­ра­жа­ет не все ас­пек­ты, ука­зан­ные в за­да­нии (более од­но­го ас­пек­та рас­кры­то не пол­но­стью, или один ас­пект пол­но­стью от­сут­ству­ет);
встре­ча­ют­ся на­ру­ше­ния сти­ле­во­го оформ­ле­ния речи или/и при­ня­тых в языке норм веж­ли­во­сти
1
За­да­ние не вы­пол­не­но:
со­дер­жа­ние не от­ра­жа­ет тех ас­пек­тов, ко­то­рые ука­за­ны в за­да­нии, или/и не со­от­вет­ству­ет тре­бе­мо­му объ­е­му
0
K2Ор­га­ни­за­ция тек­ста
Вы­ска­зы­ва­ние ло­гич­но; сред­ства ло­ги­че­ской связи ис­поль­зо­ва­ны пра­виль­но; текст верно раз­де­лен на аб­за­цы; струк­тур­ное оформ­ле­ние тек­ста со­от­вет­ству­ет нор­мам, при­ня­тым в стра­не изу­ча­е­мо­го языка 2
Вы­ска­зы­ва­ние не все­гда ло­гич­но; име­ют­ся не­до­стат­ки/ошиб­ки в ис­поль­зо­ва­нии средств ло­ги­че­ской связи, их выбор огра­ни­чен; де­ле­ние тек­ста на аб­за­цы не­ло­гич­но/от­сут­ству­ет; име­ют­ся от­дель­ные на­ру­ше­ния при­ня­тых норм оформ­ле­ния лич­но­го пись­ма1
От­сут­ству­ет ло­ги­ка в по­стро­е­нии вы­ска­зы­ва­ния; при­ня­тые нормы оформ­ле­ния лич­но­го пись­ма не со­блю­да­ют­ся0
K3Язы­ко­вое оформ­ле­ние тек­ста
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас и грам­ма­ти­че­ские струк­ту­ры со­от­вет­ству­ют по­став­лен­ной за­да­че; ор­фо­гра­фи­че­ские и пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки прак­ти­че­ски от­сут­ству­ют (до­пус­ка­ет­ся не более 2 не­гру­бых лек­си­ко-⁠грам­ма­ти­че­ских оши­бок или/и не более 2 не­гру­бых ор­фо­гра­фи­че­ских и пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок) 2
Име­ют­ся лек­си­че­ские и грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки, не за­труд­ня­ю­щие по­ни­ма­ния тек­ста; име­ют­ся ор­фо­гра­фи­че­ские и пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки, не за­труд­ня­ю­щие ком­му­ни­ка­ции (до­пус­ка­ет­ся не более 4 не­гру­бых лек­си­ко­грам­ма­ти­че­ских оши­бок или/и не более 4 не­гру­бых ор­фо­гра­фи­че­ских и пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок)1
По­ни­ма­ние тек­ста за­труд­не­но из-⁠за мно­же­ства лек­си­ко-⁠грам­ма­ти­че­ских оши­бок0
Мак­си­маль­ное ко­ли­че­ство бал­лов6
Раздел кодификатора ФИПИ: 4.3 На­пи­са­ние лич­но­го пись­ма