Тип 37 № 2375 

Раздел кодификатора ФИПИ: Электронное письмо личного характера. Задания для подготовки
i
Vous avez reçu le courriel suivant de votre correspondante française Louise :
| De : Louise@laposte.fr |
| À : Ami∙e_russe@ege.ru |
| Objet : Mer |
| ...Cet été nous voudrions aller au bord d’une mer en Russie. Où pourrions-nous aller en Russie ? Par quel moyen de transport peut-on y aller ? Quelles curiosités peut-on voir dans cette région russe ? Cette année je voudrais participer au championnat français de tennis... |
Écrivez un message électronique à Louise.
Dans votre courriel :
—répondez à ses questions ;
—posez-lui 3 questions sur le championnat français de tennis.
Écrivez 100–140 mots.
Respectez les règles de rédaction d’un courriel amical.
Спрятать пояснениеПояснение. A Saint-Pétersbourg, Russie, le 4 septembre
Chère Louise,
J`ai reçu ta dernière lettre et je t`en remercie beaucoup. Je suis toujours contente d`avoir de tes nouvelles. J`espère que tout va bien chez toi.
Je suis très content que t'as décidé de visiter la Russie. Nous avons plusieurs mers. Je te conseille de visiter la mer Noire à Sotchi. En été, il fait très chaud et c'est magnifique. On peut y aller en avion ou en train depuis d'autres villes de Russie. Dans la ville elle-même, il faut voir les installations olympiques, aller au parc Sotchi, visiter le delphinarium et les Roches d'Aigle, un endroit pittoresque.
C'est formidable que tu as décidé de participer au championnat de tennis ! Depuis combien d'années pratiques-tu ce sport ? Quels résultats as-tu déjà obtenu ? Combien de personnes participent au championnat ?
J'attends impatiemment ta lettre.
Avec les meilleurs vœux,
Cyril.
Санкт-Петербург, Россия
4 сентября
Дорогая Луиза,
Я получил твое письмо и очень тебе благодарен за него. Я всегда рад получать твои новости. Надеюсь, у тебя все хорошо. Ты задаешь мне три вопроса, на которые я хочу ответить.
Я очень рад, что ты решила посетить Россию. У нас есть несколько морей. Я бы посоветовал тебе посетить Черное море в городе Сочи. Летом там очень тепло и красиво. Добраться туда можно на самолете или же на поезде из других городов России. В самом городе стоит посмотреть олимпийские сооружения, сходить в сочинский парк, посетить дельфинарий и такое живописное место, как Орлиные скалы.
Как здорово, что ты решила участвовать в чемпионате по теннису! Сколько лет ты занимаешься этим видом спорта? Какие достижения уже имеешь? Сколько человек участвуют в чемпионате?
С нетерпением жду твоего письма.
С наилучшими пожеланиями,
Кирилл.
Спрятать критерииКритерии проверки:| Критерий | Критерии оценивания ответа на задание | Баллы |
|---|
| K1 | Решение коммуникативной задачи | |
| Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании (даны полные и точные ответы на все вопросы, заданы правильно 3 вопроса по указанной теме); стилевое оформление речи выбрано правильно с учетом цели высказывания и адресата; соблюдены принятые в языке нормы вежливости (допускается 1 неполный или неточный аспект) | 2 |
| Задание выполнено не полностью: содержание отражает не все аспекты, указанные в задании (все случаи, не указанные в оценивании на 2 балла и 0 баллов) | 1 |
| Задание не выполнено: 3 и более аспекта содержания отсутствуют, ИЛИ 6 аспектов раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 1 аспект не раскрыт и 4–5 раскрыты неполно/неточно, ИЛИ ответ не соответствует требуемому объему | 0 |
| K2 | Организация текста | |
|---|
| Высказывание логично; средства логической связи использованы правильно; текст верно разделен на абзацы; структурное оформление текста соответствует нормам, принятым в стране изучаемого языка (допускается 1 ошибка в организации текста) | 2 |
| Имеются 2–3 ошибки в организации текста | 1 |
| Имеются 4 и более ошибки в организации текста | 0 |
| K3 | Языковое оформление текста | |
|---|
| Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют базовому уровню сложности задания, орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускаются 1–2 лексико-грамматические ошибки И/ИЛИ 1–2 орфографические и пунктуационные ошибки) | 2 |
| Используемый словарный запас и грамматические структуры не полностью соответствуют базовому уровню сложности задания: имеются 3–4 лексико-грамматические ошибки, И/ИЛИ имеются 3–4 орфографические и пунктуационные ошибки | 1 |
| Используемый словарный запас и грамматические структуры не соответствуют базовому уровню сложности задания: имеются 5 и более лексико-грамматических ошибок, И/ИЛИ имеются 5 и более орфографических и пунктуационных ошибок | 0 |
| Максимальный балл | 6 |
Примечание.
1.При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на задание оценивается в 0 баллов по всем критериям оценивания выполнения этого задания.
2.В развернутых ответах на бланке № 2 следует соблюдать все правила орфографии французского языка, включая использование надстрочных и подстрочных диакритических знаков.
Раздел кодификатора ФИПИ: