Задания
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Тип 38 № 2351
i

Вы­бе­ри­те толь­ко ОДНО из двух пред­ло­жен­ных за­да­ний (38.1 или 38.2). Ука­жи­те его номер и вы­пол­ни­те со­глас­но дан­но­му плану. В от­ве­те на за­да­ние 38 чис­ли­тель­ные пи­ши­те циф­ра­ми.

 

38.1.  Vous étes en train de préparer un projet pour savoir les causes de l`extinction des animaux en Zetland. Vous avez trouvé des informations à ce sujet  :  les résultats d`un sondage (voir le tableau ci-⁠dessous).

Commentez les données du tableau et donnez votre avis sur le sujet du projet.

 

Les causesLe nombre des interrogées (%)
La destruction des habitats sauvages41
Le braconnage23
Les maladies15
La pollution d`environnement11
Le réchauffement climatique10

 

Écrivez 200 à 250 mots.

 

Suivez le plan :

—  introduisez le sujet de votre projet ;

—  présentez 2–3 informations du tableau ;

—  comparez et commentez 1–2 informations les plus importantes ;

—  dégagez un problème lié à la protection des animaux et proposez une solution à ce problème ;

—  rédigez une conclusion en donnant et en justifiant votre avis sur l`importance de la protection des animaux.

 

38.2.  Vous étes en train de préparer un projet pour savoir quels sites sociaux sont populaires parmi les adolescents de Zetland. Vous avez trouvé des informations à ce sujet  : les résultats d`un sondage (voir le graphique ci-⁠dessous).

Commentez les données du graphique et donnez votre avis sur le sujet du projet.

Quels sites sociaux sont populaires parmi les adolescents de Zetland

Écrivez 200 à 250 mots.

 

Suivez le plan :

—  introduisez le sujet de votre projet ;

—  présentez 2−3 informations du graphique ;

—  comparez et commentez 1−2 informations les plus importantes ;

—  dégagez un problème lié à l`utilisation des sites sociaux et proposez une solution à ce problème ;

—  rédigez une conclusion en donnant et en justifiant votre avis sur l`importance des réseaux sociaux.

 

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* Де­я­тель­ность за­пре­ще­на в Рос­сии.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

38.1.  Les animaux sont en voie de disparition. Ils disparaissent pour des raisons différentes. En travaillant sur un projet sur les causes de l'extinction des animaux à Zetland, je suis tombé sur un tableau contenant des données importantes que je vais commenter.

Selon le tableau, jusqu'à 4 % des Zetlanders pensent que la destruction de l'habitat sauvage est la cause de l'extinction des animaux en Zetland. Le braconnage occupe la deuxième place avec 23 % des personnes interrogées. On constate également que seuls 10 % des personnes interrogées considèrent le réchauffement climatique comme la cause de l'extinction des animaux.

Une analyse des statistiques montre que le nombre de répondants (41 %) qui attribuent la destruction de leur habitat naturel à l'extinction des animaux est presque quatre fois plus élevé que ceux qui considèrent le réchauffement climatique comme la cause (10 %). Ce n'est pas surprenant, car la destruction de l'habitat est l'une des plus grandes menaces pour les plantes et les animaux dans le monde.

Bien que tout le monde ait entendu parler de l'extinction des animaux, tout le monde n'a jamais essayé de faire sa part pour le bien-⁠être des animaux, et cela semble être un problème. Une solution pourrait être de suivre la règle des 3-⁠R  : recycler, réutiliser, réduire. Si tout le monde le faisait localement, la situation pourrait changer à l'échelle mondiale et la pollution de l'environnement pourrait diminuer de manière significative.

En conclusion, je crois que les animaux jouent également un rôle essentiel dans les écosystèmes et les biosphères qui rendent la vie sur Terre possible pour les humains. La protection des animaux, ainsi que de leurs habitats, contribuera à protéger l'avenir de toutes les espèces, y compris l'Homo sapiens. (248 mots)

 

38.2.  Les sites de réseaux sociaux font la partie intégrante de notre vie moderne. En travaillant sur un projet sur les sites de réseaux sociaux populaires parmi les adolescents de Zetland, je suis tombé sur un graphique contenant des données importantes que je vais commenter.

Selon le graphique, Facebook* arrive en tête de liste, avec 42 % des adolescents de Zetland qui l'utilisent. YouTube est la deuxième plate-⁠forme des médias sociaux la plus populaire, choisie par 23 % des personnes interrogées. Il faut noter que seulement 3 % des répondants aiment Télégram et c'est le réseau social le moins préféré.

Le pourcentage de l'enquête montre que l'utilisation de Facebook* est 12 fois plus populaire que l'utilisation de Télégram, ce qui n'est pas surprenant puisque Facebook* est presque deux fois plus ancien que Télégram et beaucoup plus célèbre. Il est clair qu'utiliser WhatsApp* est 10 % plus préférable que d'utiliser TikTok, ce qui est compréhensible  : WhatsApp* est vraiment pratique pour envoyer des SMS au travail et des méssages professionnels, tandis que TikTok est juste pour le divertissement.

Alors que les sites de réseaux sociaux ressemblent plus à des amis qu'à des ennemis, leur utilisation excessive fait que les gens passent moins de temps en face à face, et cela semble un problème. Pour résoudre le problème, nous devons essayer de nous rencontrer hors ligne plus souvent. En se voyant, les gens apprennent le langage corporel et donc se comprennent mieux.

En conclusion, je pense que les réseaux sociaux sont extrêmement importants pour les adolescents  : ils les aident à apprendre, à s'amuser, à partager les dernières nouvelles, à communiquer, à se faire de nouveaux amis et à rester toujours en contact avec leurs familles, leurs amis et leurs professeurs. (252 mots)

 

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* Де­я­тель­ность за­пре­ще­на в Рос­сии.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рий Кри­те­рии оце­ни­ва­ния от­ве­та на за­да­ние Баллы
K1Ре­ше­ние ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­чи
За­да­ние вы­пол­не­но пол­но­стью: со­дер­жа­ние от­ра­жа­ет полно и точно все ас­пек­ты, ука­зан­ные в за­да­нии; сти­ле­вое оформ­ле­ние речи вы­бра­но пра­виль­но (до­пус­ка­ет­ся 1 не­пол­ный/не­точ­ный ас­пект и 1 на­ру­ше­ние ней­траль­но­го стиля) 3
За­да­ние вы­пол­не­но в ос­нов­ном: 1 ас­пект не рас­крыт, осталь­ные рас­кры­ты полно),

ИЛИ

1 ас­пект не рас­крыт, и 1 рас­крыт не­пол­но/⁠не­точ­но,

ИЛИ

2–3 ас­пек­та рас­кры­ты не­пол­но/⁠не­точ­но; сти­ле­вое оформ­ле­ние речи в ос­нов­ном пра­виль­но (до­пус­ка­ют­ся 2–3 на­ру­ше­ния ней­траль­но­го стиля)

2
За­да­ние вы­пол­не­но не пол­но­стью: 1 ас­пект не рас­крыт, и 2–3 рас­кры­ты не­пол­но/⁠не­точ­но,

ИЛИ

2 ас­пек­та не рас­кры­ты (осталь­ные рас­кры­ты полно),

ИЛИ

2 ас­пек­та со­дер­жа­ния не рас­кры­ты и 1 рас­крыт не­пол­но/⁠не­точ­но,

ИЛИ

4–5 ас­пек­тов рас­кры­ты не­пол­но/⁠не­точ­но; име­ют­ся ошиб­ки в сти­ле­вом оформ­ле­нии речи (до­пус­ка­ют­ся 4 на­ру­ше­ния ней­траль­но­го стиля)

1
За­да­ние не вы­пол­не­но: все слу­чаи, не ука­зан­ные в оце­ни­ва­нии на 1, 2 и 3 балла,

ИЛИ

ответ не со­от­вет­ству­ет тре­бу­е­мо­му объ­е­му,

ИЛИ

более 30 % от­ве­та имеет не­про­дук­тив­ный ха­рак­тер (то есть тек­сту­аль­но сов­па­да­ет с опуб­ли­ко­ван­ным ис­точ­ни­ком)

0
K2Ор­га­ни­за­ция тек­ста
Вы­ска­зы­ва­ние ло­гич­но, струк­ту­ра тек­ста со­от­вет­ству­ет пред­ло­жен­но­му плану, текст пра­виль­но раз­де­лен на аб­за­цы сред­ства ло­ги­че­ской связи ис­поль­зо­ва­ны пра­виль­но 3
Вы­ска­зы­ва­ние ло­гич­но, струк­ту­ра тек­ста со­от­вет­ству­ет пред­ло­жен­но­му плану, текст пра­виль­но раз­де­лен на аб­за­цы, сред­ства ло­ги­че­ской связи ис­поль­зо­ва­ны пра­виль­но (до­пус­ка­ет­ся 1–3 ошиб­ки) 2
В вы­ска­зы­ва­нии име­ют­ся 4–5 оши­бок в ор­га­ни­за­ции тек­ста

И/ИЛИ

от­сут­ству­ет вступ­ле­ние или за­клю­че­ние

1
В вы­ска­зы­ва­нии име­ют­ся 6 и более оши­бок в ор­га­ни­за­ции тек­ста,

И/ИЛИ

от­сут­ству­ет вступ­ле­ние и за­клю­че­ние,

И/ИЛИ

пред­ло­жен­ный план от­ве­та пол­но­стью не со­блю­да­ет­ся,

И/ИЛИ

от­сут­ству­ет де­ле­ние на аб­за­цы

0
K3Лек­си­ка
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас со­от­вет­ству­ет вы­со­ко­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, прак­ти­че­ски нет на­ру­ше­ний ис­поль­зо­ва­нии лек­си­ки (до­пус­ка­ет­ся 1 лек­си­че­ская ошиб­ка) 3
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас со­от­вет­ству­ет вы­со­ко­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, од­на­ко име­ют­ся 2–3 лек­си­че­ские ошиб­ки,

ИЛИ

сло­вар­ный запас огра­ни­чен, но лек­си­ка ис­поль­зо­ва­на пра­виль­но

2
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас не впол­не со­от­вет­ству­ет вы­со­ко­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, в тек­сте име­ют­ся 4 лек­си­че­ские ошиб­ки1
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас не со­от­вет­ству­ет вы­со­ко­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, в тек­сте име­ют­ся 5 и более лек­си­че­ских оши­бок0
K4Грам­ма­ти­ка
Ис­поль­зу­е­мые грам­ма­ти­че­ские сред­ства со­от­вет­ству­ют вы­со­ко­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, на­ру­ше­ний прак­ти­че­ски нет (до­пус­ка­ют­ся 1–2 не­по­вто­ря­ю­щи­е­ся грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки) 3
Ис­поль­зу­е­мые грам­ма­ти­че­ские сред­ства со­от­вет­ству­ют вы­со­ко­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, од­на­ко в тек­сте име­ют­ся 3–4 грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки2
Ис­поль­зу­е­мые грам­ма­ти­че­ские сред­ства не впол­не со­от­вет­ству­ют вы­со­ко­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, в тек­сте име­ют­ся 5–7 грам­ма­ти­че­ских оши­бок1
Ис­поль­зу­е­мые грам­ма­ти­че­ские сред­ства не со­от­вет­ству­ют вы­со­ко­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, име­ют­ся 8 и более грам­ма­ти­че­ских оши­бок0
K5Ор­фо­гра­фия и пунк­ту­а­ция
Ор­фо­гра­фи­че­ские ошиб­ки прак­ти­че­ски от­сут­ству­ют. Текст раз­де­лен на пред­ло­же­ния с пра­виль­ным пунк­ту­а­ци­он­ным оформ­ле­ни­ем (до­пус­ка­ет­ся 1 ор­фо­гра­фи­че­ская И/ИЛИ 1 пунк­ту­а­ци­он­ная ошиб­ка)2
В тек­сте име­ют­ся 2–4 ор­фо­гра­фи­че­ские И/ИЛИ пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки1
В тек­сте име­ют­ся 5 и более ор­фо­гра­фи­че­ских И/ИЛИ пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок0
Мак­си­маль­ный балл14
Раздел кодификатора ФИПИ: 4.6 Опи­са­ние со­бы­тий/фак­тов/яв­ле­ний