Задания
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Тип 38 № 2348
i

Вы­бе­ри­те толь­ко ОДНО из двух пред­ло­жен­ных за­да­ний (38.1 или 38.2). Ука­жи­те его номер и вы­пол­ни­те со­глас­но дан­но­му плану. В от­ве­те на за­да­ние 38 чис­ли­тель­ные пи­ши­те циф­ра­ми.

 

38.1.  Vous étes en train de préparer un projet pour savoir les moyens les adolescents de Zetland d`obtenir les informations. Vous avez trouvé des informations à ce sujet  :  les résultats d`un sondage (voir le tableau ci-⁠dessous).

Commentez les données du tableau et donnez votre avis sur le sujet du projet.

 

Sourse d`informationNombre des adolescents (%)
Navigateur d`Internet38
Les personnes du même âge26
La famille17
La télévision13
Les périodiques6

 

Écrivez 200 à 250 mots.

 

Suivez le plan :

—  introduisez le sujet de votre projet ;

—  présentez 2–3 informations du tableau ;

—  comparez et commentez 1–2 informations les plus importantes ;

—  dégagez un problème lié aux façons d`obtenir les informations et proposez une solution à ce problème ;

—  rédigez une conclusion en donnant et en justifiant votre avis sur le meilleur moyen d`obtenir les informations.

 

38.2.  Vous étes en train de préparer un projet pour savoir les métiers les plus populaires parmi les adolescents de Zetland. Vous avez trouvé des informations à ce sujet  :  les résultats d`un sondage (voir le graphique ci-⁠dessous).

Commentez les données du graphique et donnez votre avis sur le sujet du projet.

Les métiers les plus populaires parmi les adolescents de Zetland

Écrivez 200 à 250 mots.

 

Suivez le plan :

—  introduisez le sujet de votre projet ;

—  présentez 2–3 informations du graphique ;

—  comparez et commentez 1–2 informations les plus importantes ;

—  dégagez un problème lié aux métiers les plus populaires parmi les adolescents et proposez une solution à ce problème ;

—  rédigez une conclusion en donnant et en justifiant votre avis sur le rôle que joue le métier préferé dans la vie des gens.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

38.1.  Se tenir au courant de l'actualité est extrêmement important dans un monde en évolution rapide. En travaillant sur un projet sur les sources d'information les plus couramment utilisées par les adolescents de Zetland, je suis tombé sur un tableau contenant des données importantes que je vais commenter.

Selon le graphique, 38 % des adolescents de Zetland préfèrent utiliser des navigateurs Web pour aller n'importe où en ligne. Les pairs comme source d'information sont inférieurs aux navigateurs Web avec 26 %. Les périodiques ne sont choisis que par 6 % des répondants et sont donc les plus défavorables.

L'analyse des données montre que la famille comme source d'information est 4 % plus populaire que de regarder la télévision pour suivre l'actualité, soit respectivement 17 % et 13 %. En même temps, les ressources d'information télévisées sont deux fois plus populaires que la lecture de périodiques, ce qui n'est pas surprenant, puisque les informations télévisées sont généralement mises à jour plus rapidement.

Bien qu'Internet en tant que source d'information s'élève au-⁠dessus des autres ressources, il y a toujours le problème de trouver des informations fausses, puisque même les articles de Wikipédia peuvent être édités par n'importe quel site. Pour résoudre ce problème, je vous recommande de vérifier toutes les informations que vous obtenez en ligne avant d'y croire ou de les partager avec d'autres.

En résumant les données, je peux conclure qu'Internet est la source d'information la plus rapide à notre disposition, mais la fiabilité de l'information doit être vérifiée. De plus, recevoir des informations de la part de vos pairs et de votre famille est également précieux car vous acquérez également de l'expérience et de la sagesse. (254 mots)

 

38.2.  Il existe une opinion publique selon laquelle si vous choisissez un travail que vous aimez, vous n'aurez jamais à travailler un seul jour de votre vie. En travaillant sur un projet sur les professions les plus populaires parmi les jeunes de Zetland, je suis tombé sur un graphique contenant des données importantes que je vais commenter.

Selon ce graphique, environ un tiers de tous les adolescents de Zetland, soit 32 %, choisissent le travail de leurs rêves en génie logiciel. Être ouvrier du bâtiment est le deuxième emploi le plus populaire parmi les 22 % d'adolescents interrogés. Fait intéressant, 13 % des répondants ne voient pas d'inconvénient à gagner leur vie en tant que cosmétologues.

L'analyse des statistiques montre que le métier de commercial, qui est choisi par 18 % des répondants, est 3 % plus populaire que le métier d'entraîneur sportif, qui n'est préféré que par 15 % des adolescents de Zetland. Pourtant, la carrière sportive d'entraîneur reste 2 % plus attractive qu'un métier de cosmétologue, car ce dernier demande plus de rigueur et de compassion.

Bien que les adolescents déterminent très tôt leurs préférences professionnelles, choisir la bonne profession à ce stade peut être un défi. Donc, ils font parfois le mauvais choix et cela semble être un problème. Pour résoudre le problème, un adolescent doit passer des tests psychologiques spéciaux auprès de mentors de carrière qualifiés.

En conclusion, la personne travaille en moyenne pendant 40 ans, et nous devrions essayer de passer ce temps avec bonheur. La clé du succès cela veut dire être heureux au travail et aimer ce que vous faites. (256 mots)

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рий Кри­те­рии оце­ни­ва­ния от­ве­та на за­да­ние Баллы
K1Ре­ше­ние ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­чи
За­да­ние вы­пол­не­но пол­но­стью: со­дер­жа­ние от­ра­жа­ет полно и точно все ас­пек­ты, ука­зан­ные в за­да­нии; сти­ле­вое оформ­ле­ние речи вы­бра­но пра­виль­но (до­пус­ка­ет­ся 1 не­пол­ный/⁠не­точ­ный ас­пект и 1 на­ру­ше­ние ней­траль­но­го стиля) 3
За­да­ние вы­пол­не­но в ос­нов­ном: 1 ас­пект не рас­крыт осталь­ные рас­кры­ты полно),

ИЛИ

1 ас­пект не рас­крыт, и 1 рас­крыт не­пол­но/⁠не­точ­но,

ИЛИ

2–3 ас­пек­та рас­кры­ты не­пол­но/⁠не­точ­но; сти­ле­вое оформ­ле­ние речи в ос­нов­ном пра­виль­но (до­пус­ка­ют­ся 2–3 на­ру­ше­ния ней­траль­но­го стиля)

2
За­да­ние вы­пол­не­но не пол­но­стью: 1 ас­пект не рас­крыт, и 2–3 рас­кры­ты не­пол­но/⁠не­точ­но,

ИЛИ

2 ас­пек­та не рас­кры­ты (осталь­ные рас­кры­ты полно),

ИЛИ

2 ас­пек­та со­дер­жа­ния не рас­кры­ты и 1 рас­крыт не­пол­но/⁠не­точ­но,

ИЛИ

4–5 ас­пек­тов рас­кры­ты не­пол­но/⁠не­точ­но; име­ют­ся ошиб­ки в сти­ле­вом оформ­ле­нии речи (до­пус­ка­ют­ся 4 на­ру­ше­ния ней­траль­но­го стиля)

1
За­да­ние не вы­пол­не­но: все слу­чаи, не ука­зан­ные в оце­ни­ва­нии на 1, 2 и 3 балла,

ИЛИ

ответ не со­от­вет­ству­ет тре­бу­е­мо­му объ­е­му,

ИЛИ

более 30 % от­ве­та имеет не­про­дук­тив­ный ха­рак­тер (то есть тек­сту­аль­но сов­па­да­ет с опуб­ли­ко­ван­ным ис­точ­ни­ком)

0
K2Ор­га­ни­за­ция тек­ста
Вы­ска­зы­ва­ние ло­гич­но, струк­ту­ра тек­ста со­от­вет­ству­ет пред­ло­жен­но­му плану, текст пра­виль­но раз­де­лен на аб­за­цы сред­ства ло­ги­че­ской связи ис­поль­зо­ва­ны пра­виль­но 3
Вы­ска­зы­ва­ние ло­гич­но, струк­ту­ра тек­ста со­от­вет­ству­ет пред­ло­жен­но­му плану, текст пра­виль­но раз­де­лен на аб­за­цы, сред­ства ло­ги­че­ской связи ис­поль­зо­ва­ны пра­виль­но (до­пус­ка­ет­ся 1–3 ошиб­ки) 2
В вы­ска­зы­ва­нии име­ют­ся 4–5 оши­бок в ор­га­ни­за­ции тек­ста

И/ИЛИ

от­сут­ству­ет вступ­ле­ние или за­клю­че­ние

1
В вы­ска­зы­ва­нии име­ют­ся 6 и более оши­бок в ор­га­ни­за­ции тек­ста,

И/ИЛИ

от­сут­ству­ет вступ­ле­ние и за­клю­че­ние,

И/ИЛИ

пред­ло­жен­ный план от­ве­та пол­но­стью не со­блю­да­ет­ся,

И/ИЛИ

от­сут­ству­ет де­ле­ние на аб­за­цы

0
K3Лек­си­ка
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас со­от­вет­ству­ет вы­со­ко­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, прак­ти­че­ски нет на­ру­ше­ний ис­поль­зо­ва­нии лек­си­ки (до­пус­ка­ет­ся 1 лек­си­че­ская ошиб­ка) 3
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас со­от­вет­ству­ет вы­со­ко­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, од­на­ко име­ют­ся 2–3 лек­си­че­ские ошиб­ки,

ИЛИ

сло­вар­ный запас огра­ни­чен, но лек­си­ка ис­поль­зо­ва­на пра­виль­но

2
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас не впол­не со­от­вет­ству­ет вы­со­ко­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, в тек­сте име­ют­ся 4 лек­си­че­ские ошиб­ки1
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас не со­от­вет­ству­ет вы­со­ко­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, в тек­сте име­ют­ся 5 и более лек­си­че­ских оши­бок0
K4Грам­ма­ти­ка
Ис­поль­зу­е­мые грам­ма­ти­че­ские сред­ства со­от­вет­ству­ют вы­со­ко­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, на­ру­ше­ний прак­ти­че­ски нет (до­пус­ка­ют­ся 1–2 не­по­вто­ря­ю­щи­е­ся грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки) 3
Ис­поль­зу­е­мые грам­ма­ти­че­ские сред­ства со­от­вет­ству­ют вы­со­ко­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, од­на­ко в тек­сте име­ют­ся 3–4 грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки2
Ис­поль­зу­е­мые грам­ма­ти­че­ские сред­ства не впол­не со­от­вет­ству­ют вы­со­ко­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, в тек­сте име­ют­ся 5–7 грам­ма­ти­че­ских оши­бок1
Ис­поль­зу­е­мые грам­ма­ти­че­ские сред­ства не со­от­вет­ству­ют вы­со­ко­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, име­ют­ся 8 и более грам­ма­ти­че­ских оши­бок0
K5Ор­фо­гра­фия и пунк­ту­а­ция
Ор­фо­гра­фи­че­ские ошиб­ки прак­ти­че­ски от­сут­ству­ют. Текст раз­де­лен на пред­ло­же­ния с пра­виль­ным пунк­ту­а­ци­он­ным оформ­ле­ни­ем (до­пус­ка­ет­ся 1 ор­фо­гра­фи­че­ская И/ИЛИ 1 пунк­ту­а­ци­он­ная ошиб­ка)2
В тек­сте име­ют­ся 2–4 ор­фо­гра­фи­че­ские И/ИЛИ пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки1
В тек­сте име­ют­ся 5 и более ор­фо­гра­фи­че­ских И/ИЛИ пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок0
Мак­си­маль­ный балл14
Раздел кодификатора ФИПИ: 4.6 Опи­са­ние со­бы­тий/фак­тов/яв­ле­ний