Задания
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Тип 39 № 1974
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Imaginez que vous êtes en train de préparer un projet avec votre ami. Vous avez trouvé un texte très intéressant et vous voulez le lui lire. Vous avez 1 mn 30 pour lire ce texte en silence, puis 1 mn 30 pour le lire à haute voix.

Les étudiants ne sont pas accros à leurs smartphones

On connaît tous cette petite pointe d’angoisse qui surgit lorsque notre pourcentage de batterie disponible sur notre smartphone passe sous les 10 %... Pourtant, serait-⁠ce si dramatique que le téléphone s’éteigne et de ne pas pouvoir être joignable ou connecté pendant quelques heures ?

Contrairement aux clichés largement répandus sur les jeunes, toujours scotchés à un téléphone portable quasiment devenu une extension de leur main, une étude Uniplaces auprès de plus de 1500 étudiants européens montre que les jeunes sont capables de se passer de leur smartphone. Près d’un jeune interrogé sur deux dit pouvoir se passer de son téléphone toute une journée. En particulier, les jeunes Italiens, Espagnols et Portugais. Les Français ont déjà plus de mal, car seul un étudiant sur trois peut se passer de son smartphone pendant une journée entière.

Paradoxalement, ce sont ces derniers qui sont majoritaires à répondre favorablement lorsqu’il s’agit de pouvoir se passer de son téléphone pendant plusieurs jours.

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По­яс­не­ние.

По­лез­но вна­ча­ле про­чи­тать текст за­да­ния про себя; вы­де­лить труд­ные для про­из­но­ше­ния слова; раз­ме­тить ин­то­на­цию; про­чи­тать текст ше­по­том, а потом вслух, об­ра­щая вни­ма­ние на слит­ность и бег­лость речи.

Читая текст, из­бе­гай­те не­обос­но­ван­ных пауз в речи, верно рас­став­ляй­те уда­ре­ния и пра­виль­но ис­поль­зуй­те ин­то­на­цию, не на­ру­шай­те нормы про­из­но­ше­ния слов.

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Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Фо­не­ти­че­ская сто­ро­на речи
Речь вос­при­ни­ма­ет­ся легко: не­обос­но­ван­ные паузы от­сут­ству­ют; фра­зо­вое уда­ре­ние и ин­то­на­ци­он­ные кон­ту­ры, про­из­но­ше­ние слов — без на­ру­ше­ний нормы; до­пус­ка­ет­ся не более 5 фо­не­ти­че­ских оши­бок, в том числе 1–2 ошиб­ки, ис­ка­жа­ю­щие смысл1
Речь вос­при­ни­ма­ет­ся с тру­дом из-⁠за боль­шо­го ко­ли­че­ства не­есте­ствен­ных пауз, за­пи­нок, не­вер­ной рас­ста­нов­ки уда­ре­ний и оши­бок в про­из­но­ше­нии слов,

ИЛИ

сде­ла­но более 5 фо­не­ти­че­ских оши­бок,

ИЛИ

сде­ла­но 3 и более фо­не­ти­че­ские ошиб­ки, ис­ка­жа­ю­щие смысл

0
Мак­си­маль­ный балл1
Раздел кодификатора ФИПИ: 5.4 Фо­не­ти­че­ская сто­ро­на речи