Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д39 C1 № 190
i

Votre ami français Olivier vous a écrit une lettre, dont voici un extrait.

 

…Nous n’avons pas de télé à la maison. Mes parents sont absolument contre la télévision. Ils disent aussi que les émissions sont bêtes et on n’y apprend rien. Ce n’est pas vrai, il y a beaucoup d’intéressant à la télé, surtout les magazines de voyages. Mais je ne peux les regarder que quand je suis en vacances chez mes grands-⁠parents. En plus quand mes copains parlent des émissions qu’ils ont vues la veille, je ne sais pas quoi dire et je me sens seul et bête.

Aimes-⁠tu regarder la télé ? Est-⁠ce que tes parents t’interdisent quelque chose ? Comment les convaincre de m’acheter un téléviseur ?...

 

Ecrivez une lettre à Olivier, répondez à ses questions et posez-⁠lui 3 questions sur ses émissions préférées.

(Еn 100–140 mots)

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Санкт-⁠Пе­тер­бург, Рос­сия

Но­ябрь, 30

 

До­ро­гой Оли­вер,

Спа­си­бо за пись­мо! Про­сти, что долго тебе не писал. Все сво­бод­ное время у меня ухо­ди­ло на под­го­тов­ку к школь­но­му про­ек­ту.

Я думаю, что про­смотр те­ле­ви­де­ния  — не самое увле­ка­тель­ное за­ня­тие, по­это­му тебе не сле­ду­ет рас­стра­и­вать­ся из-⁠за от­сут­ствия те­ле­ви­зо­ра дома. Го­во­ря о себе, то я не люблю смот­реть те­ле­ви­зи­он­ные пе­ре­да­чи, так как счи­таю, что это пу­стая трата вре­ме­ни. Как и любые дру­гие ро­ди­те­ли, мои тоже мне за­пре­ща­ют опре­де­лен­ные вещи  — на­при­мер, гу­лять до­позд­на. Если те­ле­ви­зор тебе очень силь­но нужен, то я думаю, что нужно спо­кой­но по­го­во­рить с ро­ди­те­ля­ми и объ­яс­нить им сло­жив­шу­ю­ся си­ту­а­цию.

Так или иначе, ты упо­мя­нул те­ле­ви­зи­он­ные пе­ре­да­чи. Какая из пе­ре­дач нра­вит­ся тебе боль­ше всего? Сколь­ко вре­ме­ни ты тра­тишь на про­смотр лю­би­мых пе­ре­дач? Ты пред­по­чи­та­ешь смот­реть те­ле­ви­зор один или с дру­зья­ми?

Мне надо идти, так как брат про­сит по­мочь ему с до­маш­ним за­да­ни­ем.

На­пи­ши как можно ско­рее.

С наи­луч­ши­ми по­же­ла­ни­я­ми,

Саша

 

Saint pétersbourg, Russie

30 Novembre,

 

Cher Olivier,

Merci pour ta lettre ! Désole de ne pas t'avoir écrit depuis si longtemps. J'ai consacré tout mon temps libre à préparer un projet pour mon école.

Je pense que regarder la télévision n'est pas l'activité la plus fascinante, c'est pour quoi il ne faut pas que tu sois déçu parce que il n'y a pas de télé à la maison. En parlant de moi, j'aime pas regarder les chaines télévisées parce que je trouve que c'est une perte de temps. Comme tous les autres parents, les miens aussi m'interdisent certaines choses comme sortir jusqu'à tard le soir. Si tu as vraiment besoin de la télévision, alors je pense que tu peux calmement en discuter avec tes parents et leur expliquer la situation actuelle.

En outre, tu as mentionné les chaines télévisées. Quelle chaine télévisée te plaît le plus ? Combien de temps tu perds à regarder tes chaines préférées ? Tu préfères regarder la télévision seul ou avec des amis ?

Je dois y aller car mon frère me demande de l'aider pour son devoir maison.

Ecris moi le plus tot possible.

Avec mes meilleurs voeux,

Sacha

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рий Кри­те­рии оце­ни­ва­ния от­ве­та на за­да­ние С1 Баллы
K1Ре­ше­ние ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­чи
За­да­ние вы­пол­не­но пол­но­стью:
со­дер­жа­ние от­ра­жа­ет все ас­пек­ты, ука­зан­ные в за­да­нии (даны пол­ные от­ве­ты на все во­про­сы, за­да­ны три во­про­са по ука­зан­ной теме); сти­ле­вое оформ­ле­ние речи вы­бра­но пра­виль­но с уче­том цели вы­ска­зы­ва­ния и ад­ре­са­та; со­блю­де­ны при­ня­тые в языке нормы веж­ли­во­сти
2
За­да­ние вы­пол­не­но не пол­но­стью:
со­дер­жа­ние от­ра­жа­ет не все ас­пек­ты, ука­зан­ные в за­да­нии (более од­но­го ас­пек­та рас­кры­то не пол­но­стью, или один ас­пект пол­но­стью от­сут­ству­ет);
встре­ча­ют­ся на­ру­ше­ния сти­ле­во­го оформ­ле­ния речи или/и при­ня­тых в языке норм веж­ли­во­сти
1
За­да­ние не вы­пол­не­но:
со­дер­жа­ние не от­ра­жа­ет тех ас­пек­тов, ко­то­рые ука­за­ны в за­да­нии, или/и не со­от­вет­ству­ет тре­бе­мо­му объ­е­му
0
K2Ор­га­ни­за­ция тек­ста
Вы­ска­зы­ва­ние ло­гич­но; сред­ства ло­ги­че­ской связи ис­поль­зо­ва­ны пра­виль­но; текст верно раз­де­лен на аб­за­цы; струк­тур­ное оформ­ле­ние тек­ста со­от­вет­ству­ет нор­мам, при­ня­тым в стра­не изу­ча­е­мо­го языка 2
Вы­ска­зы­ва­ние не все­гда ло­гич­но; име­ют­ся не­до­стат­ки/ошиб­ки в ис­поль­зо­ва­нии средств ло­ги­че­ской связи, их выбор огра­ни­чен; де­ле­ние тек­ста на аб­за­цы не­ло­гич­но/от­сут­ству­ет; име­ют­ся от­дель­ные на­ру­ше­ния при­ня­тых норм оформ­ле­ния лич­но­го пись­ма1
От­сут­ству­ет ло­ги­ка в по­стро­е­нии вы­ска­зы­ва­ния; при­ня­тые нормы оформ­ле­ния лич­но­го пись­ма не со­блю­да­ют­ся0
K3Язы­ко­вое оформ­ле­ние тек­ста
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас и грам­ма­ти­че­ские струк­ту­ры со­от­вет­ству­ют по­став­лен­ной за­да­че; ор­фо­гра­фи­че­ские и пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки прак­ти­че­ски от­сут­ству­ют (до­пус­ка­ет­ся не более 2 не­гру­бых лек­си­ко-⁠грам­ма­ти­че­ских оши­бок или/и не более 2 не­гру­бых ор­фо­гра­фи­че­ских и пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок) 2
Име­ют­ся лек­си­че­ские и грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки, не за­труд­ня­ю­щие по­ни­ма­ния тек­ста; име­ют­ся ор­фо­гра­фи­че­ские и пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки, не за­труд­ня­ю­щие ком­му­ни­ка­ции (до­пус­ка­ет­ся не более 4 не­гру­бых лек­си­ко­грам­ма­ти­че­ских оши­бок или/и не более 4 не­гру­бых ор­фо­гра­фи­че­ских и пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок)1
По­ни­ма­ние тек­ста за­труд­не­но из-⁠за мно­же­ства лек­си­ко-⁠грам­ма­ти­че­ских оши­бок0
Мак­си­маль­ное ко­ли­че­ство бал­лов6
Источник: Де­мон­стра­ци­он­ная вер­сия ЕГЭ—2012 по фран­цуз­ско­му языку
Раздел кодификатора ФИПИ: 4.3 На­пи­са­ние лич­но­го пись­ма