Задания
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Тип 2 № 1639
i

Вы услы­ши­те диа­лог. Опре­де­ли­те, какие из при­ве­ден­ных утвер­жде­ний А–G со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста (1  — Vrai), какие не со­от­вет­ству­ют (2  — Faux) и о чем в тек­сте не ска­за­но, то есть на ос­но­ва­нии тек­ста нель­зя дать ни по­ло­жи­тель­но­го, ни от­ри­ца­тель­но­го от­ве­та (3  — Aucune information). За­не­си­те номер вы­бран­но­го Вами ва­ри­ан­та от­ве­та в таб­ли­цу. Вы услы­ши­те за­пись два­жды.

 

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

 

A)  Émilie a acheté un nouveau téléphone.

B)  Le téléphone d’Émilie est très cher.

C)  Émilie et Éric sont dans un train.

D)  Éric n’utilise jamais le « langage SMS ».

E)  Éric pense que le « langage SMS » appauvrit le français.

F)  Éric n’aime pas envoyer des SMS.

G)  Émilie demande à Éric de l’aider.

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

ABCDEFG
Расшифровка записи

Éric : Salut, Émilie ! Ça va ?

Émilie : Salut, Éric ! Oui, ça va et toi ?

Éric : Pas mal. Oh, tu as un nouveau portable ? Fais voir !

Émilie : Oui, c’est mon nouvel appareil, il est beaucoup plus pratique que l’ancien, tu ne trouves pas ? Mes parents me l’ont offert il y a quelques jours.

Éric : Oui, il est génial. Et qu’est-⁠ce que tu faisais quand je suis venu ?

Émilie : J’étais en train d’écrire un texto à ma copine. Regarde ! C’est rigolo, n’estce pas ?

Éric : Qu’est-⁠ce que c’est ? Mais, tu as fait plein d’erreurs ! « Qui » s’écrit avec un Q, pas avec un K. Et ça, c’est quoi : A, un, deux...

Émilie : Mais c’est le langage SMS, ou euh... je ne sais pas comment on appelle ça, la graphie phonétique peut-⁠être. Ce ne sont pas des erreurs, c’est fait exprès. Tu vois, je veux écrire « Avec qui tu étais hier ? J’espère que tu vas me raconter. À un de ces jours ! ». Mais c’est trop long ! Alors, j’abrège, j’utilise des chiffres au lieu de certaines lettres... pour que ça soit plus court tu comprends ? Non mais vraiment, tout le monde écrit comme ça et tu n’es pas au courant ?

Éric : Si, je sais que ça existe mais à vrai dire j’aime pas. Je ne l’utilise pas. Je crois que tout cela gâche notre langue, elle devient plus pauvre. Je ne comprends pas pourquoi ne pas écrire normalement. A propos, notre prof de français nous en a parlé un jour. Il a dit que les jeunes commencent à écrire comme ça même dans les compositions. Nous oublierons bientôt comment écrire correctement si nous n’arrêtons pas ça !

Émilie : Et moi je pense qu’au contraire, ce nouveau langage éveille l’intérêt vers la langue. Les jeunes commencent à réfléchir : comment on peut écrire tel ou tel mot plus court, avec d’autres signes ? On commence à s’intéresser aux mots, à la structure de la langue. C’est pas mal, non ?

Éric : Je ne suis pas d’accord. Je pense qu’il faut plutôt s’intéresser à l’orthographe normale. Et je te signale que si je reçois un SMS où il y a n’importe quoi, je ne réponds même pas. Je crois qu’on doit respecter les autres. Moi-⁠même, j’écris normalement et je mets même les accents circonflexes. Je crois que c’est vraiment important.

Émilie : Alors tu dépenses trop de temps pour mettre tous les accents !

Éric : Pas plus que toi avec tes chiffres au lieu des lettres !

Émilie : Bon, ça va. Nous sommes d’avis différents mais ce n’est pas grave. Parlons d’autre chose. Tu peux m’aider avec mon téléphone ? Je ne comprends pas comment modifier les photos.

Éric : D’accord, je vais te montrer, je pense que je sais comment s’y prendre !


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Рас­шиф­ров­ка за­пи­си

Éric : Salut, Émilie ! Ça va ?

Émilie : Salut, Éric ! Oui, ça va et toi ?

Éric : Pas mal. Oh, tu as un nouveau portable ? Fais voir !

Émilie : Oui, c’est mon nouvel appareil, il est beaucoup plus pratique que l’ancien, tu ne trouves pas ? Mes parents me l’ont offert il y a quelques jours.

Éric : Oui, il est génial. Et qu’est-⁠ce que tu faisais quand je suis venu ?

Émilie : J’étais en train d’écrire un texto à ma copine. Regarde ! C’est rigolo, n’estce pas ?

Éric : Qu’est-⁠ce que c’est ? Mais, tu as fait plein d’erreurs ! « Qui » s’écrit avec un Q, pas avec un K. Et ça, c’est quoi : A, un, deux...

Émilie : Mais c’est le langage SMS, ou euh... je ne sais pas comment on appelle ça, la graphie phonétique peut-⁠être. Ce ne sont pas des erreurs, c’est fait exprès. Tu vois, je veux écrire « Avec qui tu étais hier ? J’espère que tu vas me raconter. À un de ces jours ! ». Mais c’est trop long ! Alors, j’abrège, j’utilise des chiffres au lieu de certaines lettres... pour que ça soit plus court tu comprends ? Non mais vraiment, tout le monde écrit comme ça et tu n’es pas au courant ?

Éric : Si, je sais que ça existe mais à vrai dire j’aime pas. Je ne l’utilise pas. Je crois que tout cela gâche notre langue, elle devient plus pauvre. Je ne comprends pas pourquoi ne pas écrire normalement. A propos, notre prof de français nous en a parlé un jour. Il a dit que les jeunes commencent à écrire comme ça même dans les compositions. Nous oublierons bientôt comment écrire correctement si nous n’arrêtons pas ça !

Émilie : Et moi je pense qu’au contraire, ce nouveau langage éveille l’intérêt vers la langue. Les jeunes commencent à réfléchir : comment on peut écrire tel ou tel mot plus court, avec d’autres signes ? On commence à s’intéresser aux mots, à la structure de la langue. C’est pas mal, non ?

Éric : Je ne suis pas d’accord. Je pense qu’il faut plutôt s’intéresser à l’orthographe normale. Et je te signale que si je reçois un SMS où il y a n’importe quoi, je ne réponds même pas. Je crois qu’on doit respecter les autres. Moi-⁠même, j’écris normalement et je mets même les accents circonflexes. Je crois que c’est vraiment important.

Émilie : Alors tu dépenses trop de temps pour mettre tous les accents !

Éric : Pas plus que toi avec tes chiffres au lieu des lettres !

Émilie : Bon, ça va. Nous sommes d’avis différents mais ce n’est pas grave. Parlons d’autre chose. Tu peux m’aider avec mon téléphone ? Je ne comprends pas comment modifier les photos.

Éric : D’accord, je vais te montrer, je pense que je sais comment s’y prendre !


По­яс­не­ние.

A  — 2. Mes parents me l’ont offert il y a quelques jours.

B  — 3. Aucune information.

C  — 3. Aucune information.

D  — 1. Si, je sais que ça existe mais à vrai dire j’aime pas. Je ne l’utilise pas.

E  — 1. Je crois que tout cela gâche notre langue, elle devient plus pauvre.

F  — 3. Aucune information.

G  — 1. Tu peux m’aider avec mon téléphone ? Je ne comprends pas comment modifier les photos.

 

Ответ: 2331131.

Раздел кодификатора ФИПИ: 3.2 Вы­бо­роч­ное по­ни­ма­ние на слух не­об­хо­ди­мой ин­фор­ма­ции