Задания
Версия для печати и копирования в MS Word

Observez les deux photos. Après 1 mn 30 de réflexion, vous les comparez :

• en faisant une courte description de chacune d’elles (action, lieu)

• en précisant ce qu'elles ont en commun

• en décrivant les différences entre ces deux photos

• en indiquant lequel des loisirs figurant sur les photos vous préférez

• en expliquant pourquoi

Votre réponse ne dépasse pas 2 minutes (12–15 phrases). Faites votre présentation sous forme d’un monologue cohérent et logique.

 

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

На пер­вой фо­то­гра­фии видим, как маль­чик с де­воч­кой вме­сте едут на ве­ло­си­пе­де. На вто­ром сним­ке изоб­ра­жен брат с двумя сест­ра­ми, они дома иг­ра­ют в Parcheesi. На обоих фото мы видим ребят, ко­то­рые про­во­дят свое сво­бод­ное время. Все они яв­ля­ют­ся хо­ро­ши­ми дру­зья­ми и с удо­воль­стви­ем про­во­дят время вме­сте. На пер­вом фото дети в парке или, воз­мож­но, около дома. Сни­мок сде­лан летом, во время хо­ро­шей по­го­ды. Ре­бя­та в лет­ней одеж­де: джин­сы и майка, у маль­чи­ка кепка. Вто­рой сни­мок сде­лан дома. Можно пред­по­ло­жить, что это день рож­де­ния од­но­го из ребят, по­то­му что у де­во­чек очень кра­си­вые белые пла­тья, а у маль­чи­ка джин­сы, белая фут­бол­ка и го­лу­бая ру­баш­ка. Что ка­са­ет­ся меня, то мне боль­ше нра­вит­ся про­гул­ка на ве­ло­си­пе­де. Мы ведем си­дя­чий образ жизни, по­это­му, я думаю, здо­ро­во про­во­дить боль­ше сво­бод­но­го вре­ме­ни на от­кры­том воз­ду­хе. Я люблю ка­тать­ся на ве­ло­си­пе­де один или с дру­зья­ми.

 

Sur la première photo, nous voyons un garçon et une fille qui font du vélo. Sur la deuxième photo nous pouvons voir un garçon avec ses deux sœurs. Ils sont assis par terre et jouent à un jeu de société. Sur les deux clichés nous voyons des enfants faisant des activités. Ils sont tous de bons amis et passent du temps ensemble avec plaisir. Sur la première photo les enfants sont dans un parc ou à côté de leur maison. La photo a été prise en été quand il faisait très beau. Les enfants portent des vêtements d'été : jeans et t-⁠shirt, le garçon porte une casquette. La deuxième photo a été prise à l'intérieur. Nous pouvons supposer que c'est l'anniversaire d'un des enfants, car les filles portent des belles robes blanches, tandis que le garçon est habillé en jean, t-⁠shirt blanc et chemise blanche. Personnellement, je préfère la promenade en vélo. Nous menons un mode de vie sédentaire, c'est pourquoi je pense qu'il est indispensable de passer le plus de temps possible à l'extérieur. J'aime faire du vélo avec des amis ou tout seul.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния от­ве­та на за­да­ние С6Баллы
Ре­ше­ние ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­чи (со­дер­жа­ние)*
Ком­му­ни­ка­тив­ная за­да­ча вы­пол­не­на пол­но­стью: со­дер­жа­ние полно, точно и раз­вер­ну­то от­ра­жа­ет все ас­пек­ты, ука­зан­ные в за­да­нии (12-⁠15 фраз).3
Ком­му­ни­ка­тив­ная за­да­ча вы­пол­не­на ча­стич­но: один ас­пект не рас­крыт (осталь­ные рас­кры­ты полно),

ИЛИ

один-⁠два рас­кры­ты не­пол­но (9-⁠11 фраз).

2
Ком­му­ни­ка­тив­ная за­да­ча вы­пол­не­на не пол­но­стью: два ас­пек­та не рас­кры­ты (осталь­ные рас­кры­ты полно),

ИЛИ

все ас­пек­ты рас­кры­ты не­пол­но (6-⁠8 фраз).

1
Ком­му­ни­ка­тив­ная за­да­ча вы­пол­не­на менее чем на 50 %: три и более ас­пек­тов со­дер­жа­ния не рас­кры­ты (5 и менее фраз).0
Ор­га­ни­за­ция вы­ска­зы­ва­ния
Вы­ска­зы­ва­ние ло­гич­но и имеет за­вер­шен­ный ха­рак­тер; име­ют­ся всту­пи­тель­ная и за­клю­чи­тель­ная фразы, со­от­вет­ству­ю­щие теме. Сред­ства ло­ги­че­ской связи ис­поль­зу­ют­ся пра­виль­но.2
Вы­ска­зы­ва­ние в ос­нов­ном ло­гич­но и имеет до­ста­точ­но за­вер­шен­ный ха­рак­тер,

НО

от­сут­ству­ет всту­пи­тель­ная

И/

ИЛИ

за­клю­чи­тель­ная фраза,

И/

ИЛИ

сред­ства ло­ги­че­ской связи ис­поль­зу­ют­ся не­до­ста­точ­но.

1
Вы­ска­зы­ва­ние не­ло­гич­но

И/

ИЛИ

не имеет за­вер­шен­но­го ха­рак­те­ра; всту­пи­тель­ная и за­клю­чи­тель­ная фразы от­сут­ству­ют; сред­ства ло­ги­че­ской связи прак­ти­че­ски не ис­поль­зу­ют­ся.

0
Язы­ко­вое оформ­ле­ние вы­ска­зы­ва­ния
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас, грам­ма­ти­че­ские струк­ту­ры, фо­не­ти­че­ское оформ­ле­ние вы­ска­зы­ва­ния со­от­вет­ству­ют по­став­лен­ной за­да­че (до­пус­ка­ет­ся не более двух не­гру­бых лек­си­ко-⁠грам­ма­ти­че­ских оши­бок

И/

ИЛИ

не более двух не­гру­бых фо­не­ти­че­ских оши­бок).

2
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас, грам­ма­ти­че­ские струк­ту­ры, фо­не­ти­че­ское оформ­ле­ние вы­ска­зы­ва­ния в ос­нов­ном со­от­вет­ству­ют по­став­лен­ной за­да­че (до­пус­ка­ет­ся не более че­ты­рех лек­си­ко-⁠грам­ма­ти­че­ских оши­бок (из них не более двух гру­бых)

ИЛИ

не более че­ты­рех фо­не­ти­че­ских оши­бок (из них не более двух гру­бых).

1
По­ни­ма­ние вы­ска­зы­ва­ния за­труд­не­но из-⁠за мно­го­чис­лен­ных лек­си­ко-⁠грам­ма­ти­че­ских и фо­не­ти­че­ских оши­бок (пять и более лек­си­ко-⁠грам­ма­ти­че­ских оши­бок

И/ИЛИ

пять и более фо­не­ти­че­ских оши­бок)

ИЛИ

более двух гру­бых оши­бок.

0
Мак­си­маль­ное ко­ли­че­ство бал­лов7

 

*При­ме­ча­ние. При по­лу­че­нии эк­за­ме­ну­е­мым 0 бал­лов по кри­те­рию «Ре­ше­ние ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­чи» все за­да­ние оце­ни­ва­ет­ся в 0 бал­лов.

Источник: ЕГЭ по фран­цуз­ско­му языку 2017. До­сроч­ная волна
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.2.2 Пе­ре­да­ча ос­нов­но­го со­дер­жа­ния про­чи­тан­но­го/уви­ден­но­го