Тип Д44 C6 № 1409 

Источник: Материалы для экспертов ЕГЭ—2016
Монолог
i
Observez les deux photos. Dans 1 mn 30, vous devrez les comparer :
• en faisant une courte description de chacune d’elles (action, lieu)
• en précisant ce qu'elles ont en commun
• en décrivant les différences entre ces deux photos
• en disant quelle façon de fêter l'anniversaire vous préférez
• en expliquant pourquoi
Votre réponse ne doit pas durer plus de 2 minutes. Faites votre présentation sous forme d’un monologue cohérent et logique

1

2
Спрятать пояснениеПояснение. На фотографии номер один изображен детский праздник — девочка отмечает день рождения. На переднем плане можно увидеть гигантский торт с воткнутыми в него свечками. Вокруг именинницы собрались гости, наблюдающие за торжественными событием. На фотографии номер два изображен пожилой человек, сидящей в одиночестве в своей комнате. Он сидит на стуле в то время, как пламя огня охватило праздничный торт.
Определенно, у этих двух фотографий есть кое-что общее. Во-первых, на двух фотографиях человек отмечает свой день рождения. Во-вторых, на обоих снимках присутствует праздничный торт. Однако есть также и различия. На фотографии слева много людей в то время, как на фотографии справа лишь только один. На фотографии номер один люди выглядят счастливыми, а на фотографии номер два пожилой человек опечален.
Говоря о себе, я предпочел бы отмечать свой день рождения в кругу друзей. Я не люблю в своей праздник сидеть в одиночестве.
Высказывание должно быть логично; содержать вступительную и заключительную фразы, соответствующие теме. Средства логической связи должны быть использованы верно. Необходимо избегать необоснованных пауз в речи, верно расставлять ударения, правильно использовать интонацию, не нарушать нормы произношения слов.
Sur la photographie numéro un, une fête d'enfants est représentée ; la petite fille fête son anniversaire. Au premier plan, on peut apercevoir un gâteau géant avec des bougies plantées sur le dessus. Autour de la fille qui fête son anniversaire, se sont rassemblés les invités, observant cet événement solennel. Sur la photographie numéro deux est représenté une personne âgée, assise toute seule dans sa chambre. Il est assis sur une chaise pendant que le gâteau prends feu.
Définitivement, les deux photographies ont quelques choses en commun. En premier lieu, sur les deux photographies, une personne est en train de fêter son anniversaire. Deuxièmement, sur les deux prises se trouve un gâteau d'anniversaire. Mais il y a également des différences. Sur la photographie à gauche il y a beaucoup de gens, alors que sur la photographie à droite il n'y a qu'une personne. Sur la photographie numéro un, les personnes ont l'air heureuses, alors que sur la photographie numéro deux la personne âgée semble triste.
En parlant à propos de moi, je préférerai fêter mon anniversaire avec des amis. Je n'aime pas, pendant ma fête, rester tout seul.
Высказывание должно быть логично; содержать вступительную и заключительную фразы, соответствующие теме. Средства логической связи должны быть использованы верно. Необходимо избегать необоснованных пауз в речи, верно расставлять ударения, правильно использовать интонацию, не нарушать нормы произношения слов.
Спрятать критерииКритерии проверки:| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|
| Решение коммуникативной задачи (содержание)* | |
|---|
| Коммуникативная задача выполнена полностью — содержание полно, точно и развёрнуто отражает все аспекты, указанные в задании (12–15 фраз) | 4 |
| Коммуникативная задача выполнена в основном: 1 аспект не раскрыт (остальные раскрыты полно), ИЛИ 1 аспект не раскрыт (остальные раскрыты полно), ИЛИ 1–2 аспекта раскрыты неполно/неточно (12–15 фраз) | 3 |
| Коммуникативная задача выполнена не полностью: 1 аспект не раскрыт и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 3 аспекта раскрыты неполно/неточно (10–11 фраз) | 2 |
| Коммуникативная задача выполнена частично: 1 аспект содержания не раскрыт и 2 раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 2 аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно), ИЛИ все аспекты раскрыты неполно/неточно (8–9 фраз) | 1 |
| Коммуникативная задача выполнена менее чем на 50%: 3 или более аспекта содержания не раскрыты, ИЛИ 2 аспекта не раскрыты и 1 и более раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 1 аспект не раскрыт и остальные раскрыты неполно/неточно, ИЛИ объём высказывания — 7 и менее фраз | 0 |
| Организация высказывания | |
|---|
| Высказывание логично; имеет завершённый характер (имеются вступительная с обращением к другу И заключительная фразы); средства логической связи используются правильно. Допускается 1 ошибка в логичности / средстваx логической связи | 3 |
| Высказывание в основном логично и имеет достаточно завершённый характер (имеются вступительная фраза с обращением к другу И заключительная фраза), имеются 2–3 ошибки в логичности / средстваx логической связи | 2 |
| Высказывание не имеет завершённого характера: отсутствует вступительная ИЛИ заключительная фраза, И/ИЛИ имеются 4–5 ошибок в логичности / средстваx логической связи | 1 |
| Высказывание не имеет завершённого характера: отсутствуют вступительная И заключительная фразы И/ИЛИ имеются 6 и более ошибок в логичности / средстваx логической связи | 0 |
| Языковое оформление высказывания | |
|---|
| Используемый словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 3 негрубых лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ не более 3 негрубых фонетических ошибок) | 3 |
| Используемый словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания в основном соответствуют поставленной задаче (допускается не более 4–5 лексико-грамматических (из них не более 2 грубых) И/ИЛИ не более 4–5 фонетических ошибок (из них не более 2 грубых)) | 2 |
| Языковое оформление частично соответствует поставленной задаче (допускается не более 6–7 лексико-грамматических (из них не более 3 грубых) И/ИЛИ не более 6–7 фонетических ошибок (из них не более 3 грубых)) | 1 |
| Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных ошибок (8 и более лексико-грамматических ошибок ИЛИ 4 и более грубых лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ 8 и более фонетических ошибок ИЛИ 4 и более грубых фонетических ошибок) ИЛИ ответ носит характер набора слов | 0 |
| Максимальное количество баллов | 10 |
*Примечание.
1. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» всё задание оценивается в 0 баллов.
2. Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между всеми частями высказывания.
3. Под грубыми ошибками понимаются ошибки элементарного уровня, а также ошибки, ведущие к сбою коммуникации.
Источник: Материалы для экспертов ЕГЭ—2016