
Vous avez reçu une lettre de votre amie française Olivia qui vous écrit :
| …J’aime beaucoup tricoter et coudre. Quand je suis libre je me fais des robes et des pulls en imitant des grandes marques. Les copines à l’école pensent que mes parents sont très riches et m’achètent des vêtements à la mode. Dans l’avenir je voudrais travailler dans la haute couture. Et toi, comment passestu tes loisirs ? D’après toi, pourquoi les jeunes n’aiment-ils pas les activités manuelles ? Que sais-tu faire dans ce domaine ?… |
Ecrivez une lettre à Olivia, répondez à ses questions et posez-lui 3 questions sur sa maison. (Еn 100–140 mots)
Пояснение.
Ноябрь, 30
Дорогая Оливия,
Спасибо за письмо! Прости, что долго тебе не писал. Все свободное время я уделял подготовке к школьным экзаменам.
У тебя очень любопытное увлечение. Надеюсь, что ты будешь и дальше осваивать данный вид деятельности. Свое свободное время я провожу перед компьютером. Как мне кажется, молодым людям больше нравятся активные виды деятельности, поэтому они не очень любят ручной труд. Говоря о себе, я могу подшить себе пуговицу, однако на этом мои навыки заканчиваются.
Так или иначе, ты упомянула свой дом. Как часто ты проводишь время у себя дома? Какие твои домашние обязанности? Есть ли у тебя своя комната?
Мне надо идти, так как отец просит помочь ему с ремонтом автомобиля.
Напиши как можно скорее.
С наилучшими пожеланиями,
Саша
Chère Olivia,
Merci pour ta lettre ! Excuse moi de ne pas t’avoir écrit plus tôt. J’ai consacré tout mon temps libre aux révisions des examens scolaires. Tu as un loisir très amusant. J’espère que tu continueras à pratiquer cette activité. Je passe mon temps libre devant l’ordinateur. J’ai l’impression que les jeunes gens préfèrent des loisirs actifs, c’est pourquoi ils n’aiment pas beaucoup le travail manuel. Quant à moi, je peux recoudre un bouton, mais là dessus mes capacités s’arrêtent.
Par ailleurs, tu as parlé de ta maison. Combien de temps tu passes chez toi ? Quelles sont tes corvées ? As tu ta propre chambre ?
Je dois y aller, car mon père me demande de l’aide pour réparer la voiture.
Ecris moi vite.
Avec mes meilleurs vœux,
Sacha
| Критерий | Критерии оценивания ответа на задание С1 | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Решение коммуникативной задачи | |
| Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании (даны полные ответы на все вопросы, заданы три вопроса по указанной теме); стилевое оформление речи выбрано правильно с учетом цели высказывания и адресата; соблюдены принятые в языке нормы вежливости | 2 | |
| Задание выполнено не полностью: содержание отражает не все аспекты, указанные в задании (более одного аспекта раскрыто не полностью, или один аспект полностью отсутствует); встречаются нарушения стилевого оформления речи или/и принятых в языке норм вежливости | 1 | |
| Задание не выполнено: содержание не отражает тех аспектов, которые указаны в задании, или/и не соответствует требемому объему | 0 | |
| K2 | Организация текста | |
| Высказывание логично; средства логической связи использованы правильно; текст верно разделен на абзацы; структурное оформление текста соответствует нормам, принятым в стране изучаемого языка | 2 | |
| Высказывание не всегда логично; имеются недостатки/ошибки в использовании средств логической связи, их выбор ограничен; деление текста на абзацы нелогично/отсутствует; имеются отдельные нарушения принятых норм оформления личного письма | 1 | |
| Отсутствует логика в построении высказывания; принятые нормы оформления личного письма не соблюдаются | 0 | |
| K3 | Языковое оформление текста | |
| Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют поставленной задаче; орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускается не более 2 негрубых лексико-грамматических ошибок или/и не более 2 негрубых орфографических и пунктуационных ошибок) | 2 | |
| Имеются лексические и грамматические ошибки, не затрудняющие понимания текста; имеются орфографические и пунктуационные ошибки, не затрудняющие коммуникации (допускается не более 4 негрубых лексикограмматических ошибок или/и не более 4 негрубых орфографических и пунктуационных ошибок) | 1 | |
| Понимание текста затруднено из-за множества лексико-грамматических ошибок | 0 | |
| Максимальное количество баллов | 6 | |
PDF-версии: