
Observez les deux photos. Après 1 mn 30 de réflexion, vous les comparez :
• en faisant une courte description de chacune d’elles (action, lieu) ;
• en précisant ce qu’elles ont en commun ;
• en décrivant les différences entre ces deux photos ;
• en indiquant laquelle des façons de vous préparer aux cours figurant sur ces photos vous préférez ;
• en expliquant pourquoi.
Votre réponse ne dépasse pas 2 minutes (12–15 phrases). Faites votre présentation sous forme d’un monologue cohérent et logique.
Пояснение. J’ai deux photos à comparer. Ces photos nous montrent des gens qui se préparent aux cours. Elles ont des points communs et des éléments opposés. Commençons par une courte description. Sur la première photo on voit une jeune femme et un jeune homme. Ils sont assis à table dans une salle. Une jeune homme explique quelque chose et la fille regarde et écoute. Sur la deuxième photo deux jeunes gens sont assis sur les marches de l’escalier, leurs ordinateurs sur les jenoux.
Ces photos ont quelques choses en commun. D’abord, ce sont les jeunes gens qui sont en train de faire le travail, puis ils sont assis et enfin ils sont concentrés sur leur affaire.
Pourtant, ces photos ont quelques différences. Par exemple, les jeunes gens sur la première photo sont à l’intérieur. Tandis que les personnes sur la deuxième photo sont assis à l'extérieur. Puis, les personnes sur la première photo sont un peu plus âgées que sur la deuxième. Finalement, sur la photo numéro 1 c’est le jeune homme qui indique avec son doigt tandis que sur la deuxième photo c’est au contraire la jeune fille indique. Moi, je préfère la façon de me préparer aux cours figurant sur la première photo car j’aime étudier calmement dans la salle de classe. C’est tout ce que je voudrais dire.
| Критерии оценивания ответа на задание С6 | Баллы |
|---|---|
| Решение коммуникативной задачи (содержание)* | |
| Коммуникативная задача выполнена полностью: содержание полно, точно и развернуто отражает все аспекты, указанные в задании (12-15 фраз). | 3 |
| Коммуникативная задача выполнена частично: один аспект не раскрыт (остальные раскрыты полно), ИЛИ один-два раскрыты неполно (9-11 фраз). | 2 |
| Коммуникативная задача выполнена не полностью: два аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно), ИЛИ все аспекты раскрыты неполно (6-8 фраз). | 1 |
| Коммуникативная задача выполнена менее чем на 50 %: три и более аспектов содержания не раскрыты (5 и менее фраз). | 0 |
| Организация высказывания | |
| Высказывание логично и имеет завершенный характер; имеются вступительная и заключительная фразы, соответствующие теме. Средства логической связи используются правильно. | 2 |
| Высказывание в основном логично и имеет достаточно завершенный характер, НО отсутствует вступительная И/ ИЛИ заключительная фраза, И/ ИЛИ средства логической связи используются недостаточно. | 1 |
| Высказывание нелогично И/ ИЛИ не имеет завершенного характера; вступительная и заключительная фразы отсутствуют; средства логической связи практически не используются. | 0 |
| Языковое оформление высказывания | |
| Используемый словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более двух негрубых лексико-грамматических ошибок И/ ИЛИ не более двух негрубых фонетических ошибок). | 2 |
| Используемый словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания в основном соответствуют поставленной задаче (допускается не более четырех лексико-грамматических ошибок (из них не более двух грубых) ИЛИ /И не более четырех фонетических ошибок (из них не более двух грубых). | 1 |
| Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (пять и более лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ пять и более фонетических ошибок) ИЛИ более двух грубых ошибок. | 0 |
| Максимальное количество баллов | 7 |
*Примечание. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» все задание оценивается в 0 баллов.
PDF-версии: