Поиск




Всего: 143    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80

Добавить в вариант

Тип 25 № 2674

Образуйте от слова SOIR однокоренное слово так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Chers amis de la Francothèque, à l’initiative du club « Autour du mot » et de l’ensemble « Vivat », nous avons le plaisir de vous inviter à une __________________ formidable;

1
Тип 26 № 2675

Образуйте от слова CONJOINDRE однокоренное слово так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

La rencontre __________________ entre les clubs ispanophones et francophones de Toastmasters.


2
Тип 27 № 2676

Образуйте от слова PARTICULIER однокоренное слово так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Le romantisme français et la passion de l'espagnol, rien ne saurait mieux représenter les __________________ culturelles de ces pays, dans lesquels ces langues sont officielles.


3
Тип 28 № 2677

Образуйте от слова CULTURE однокоренное слово так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Ainsi, notre rencontre sera consacrée au patrimoine __________________ de ces deux pays.


4
Тип 29 № 2678

Образуйте от слова PROFOND однокоренное слово так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

La magie de ces langues étrangères vous permettra de vous immerger plus __________________ lors de l’évènement de « Table Topics ».


5
Задания Д31 № 2679

Образуйте от слова DIRIGER однокоренное слово так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Une partie se déroulera en français, tandis que l’autre sera en espagnol ! La partie principale de cette rencontre se tiendra en russe et sera __________________ par deux membres de ces clubs.


Тип 1 № 1414

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–F и утверждениями, данными в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

1. L’entraîneur doit respecter les joueurs.

2. C’est bon quand l’entraîneur est un ancien sportif.

3. Pour moi l’ambiance dans l’équipe est primordiale.

4. Le plaisir de faire du sport doit passer avant la victoire.

5. J’ai joué dans plusieurs équipes avant de devenir entraîneur.

6. Les exercices ne doivent pas être trop faciles ni trop difficiles.

7. Si l'équipe participe à des compétitions sérieuses, cela motive les joueurs.

 

 

ГоворящийABCDEF
Утверждение
Расшифровка записи

Le travail d’entraîneur

 

Speaker A

L’entraîneur est notamment responsable de deux tâches centrales indissociablement liées: la première est la mise en place d’une forme de relation avec les enfants et la deuxième c’est la mise en place d’un environnement d’apprentissage motivant. Il faut proposer aux enfants des tâches exigeantes, ni trop ni trop peu, adaptées individuellement et qui peuvent être effectuées avec succès en faisant preuve de persévérance et de motivation.

 

Speaker B

L’estime de la part de l’entraîneur envers les enfants dont il est responsable passe avant l’éducation. Dans le dialogue avec les enfants, l’entraîneur exprime sa reconnaissance et son respect. L’estime influence positivement la confiance des enfants en leur propre potentiel et favorise ainsi la transformation d’un talent en performance. Alors, pour être un bon entraîneur il faut tout d’abord savoir respecter les gens, les sportifs et pouvoir l’exprimer.

 

Speaker C

Comment je suis devenu entraîneur? Et bien... J'ai été joueur professionnel pendant 15 ans, notamment à Lens, Sedan, Cannes, Lyon et Reims. Ensuite, j'ai décidé de passer le Diplôme d'Entraîneur Professionnel de Football qui est spécifique au milieu du football professionnel. J'ai ainsi assisté à des cours communs d'anatomie, de psychologie, ainsi qu'à des cours plus spécifiques sur le terrain.

 

Speaker D

Le rôle de l’entraîneur est de mener à bien des objectifs fixés par lui et ses joueurs sans altérer le plaisir que vont prendre les joueurs sur le terrain. Dans le milieu associatif et amateur, la victoire ne doit pas se faire au détriment du plaisir de jouer, sinon la victoire n’est que temporaire. C’est par le dialogue avec l’équipe que va se mettre en place une organisation.

 

Speaker E

Je suis entraîneur. Je pense que je ne dois pas uniquement permettre à l’équipe d’atteindre des objectifs en termes de victoire, mais aussi assurer une ambiance de travail sympathique et détendue, des relations cordiales avec et entre les joueurs, une envie de progresser et une cohésion de groupe. C’est le plus important pour moi ! C’est pour cela que ma méthode de travail n’est jamais complètement imposée à l’équipe, mais au moins « négociée » avec le capitaine ou les joueurs.

 

Speaker F

L’entraîneur doit savoir faire preuve de pédagogie, c’est-à-dire qu’il doit connaître les mécanismes d’apprentissage d’un joueur, mettre en place des stratégies d’apprentissage, construire une programmation et bien sûr lui-même faire reuve de nombreuse qualités telles que: patience, calme, attitude compréhensive, etc. Je pense que c’est bien si l’entraîneur était lui-même sportif avant de se reconvertir: comme ça, il comprend mieux les joueurs et leurs besoins.

 


Тип 1 № 1726

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–F и утверждениями, данными в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

1.  Dans ma famille, on est tous abonnés à la presse.

2.  Les articles de journaux sont plus complets que ceux d’Internet.

3.  La radio est la meilleure source d’information.

4.  Je lis le journal local.

5.  La plupart des gens préfèrent la télé.

6.  Je m’informe sur les réseaux sociaux.

7.  Ma source d’information c’est les forums.

 

ГоворящийABCDEF
Утверждение
Источник: ЕГЭ по французскому языку 2018. Досрочная волна

Тип 1 № 1766

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–F и утверждениями, данными в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

1.  Il vaut mieux faire ses devoirs le matin.

2.  Certains enfants considèrent les devoirs de vacances comme une punition.

3.  À la rentrée, les enfants rendent les cahiers de vacances à leurs professeurs.

4.  Les cahiers de vacances ne sont pas très bien faits.

5.  L’enfant lira avec plaisir un livre de son choix.

6.  Les cahiers de vacances permettent à l’enfant de rester dans la matière.

7.  Pour certaines familles, les cahiers de vacances sont chers.

 

ГоворящийABCDEF
Утверждение
Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2019 по французскому языку.

Тип 1 № 1894

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–F и утверждениями, данными в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

1.  Avant, la visite du Louvre était gratuite tous les dimanches.

2.  Il faut habituer les enfants à fréquenter les musées.

3.  Il faut que les musées organisent des conférences dans les lycées.

4.  La gratuité des musées peut réduire l’inégalité sociale.

5.  Il faut plus de musées qui proposent des réductions.

6.  On perd trop de temps à faire la queue dans les musées.

7.  La gratuité des musées diminue la valeur de la culture.

 

ГоворящийABCDEF
Утверждение
Источник: ЕГЭ по французскому языку 2019. Досрочная волна

Тип 1 № 2179

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A−F и утверждениями, данными в списке 1−7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

1.  Il faut rendre l’apprentissage utile.

2.  Il faut savoir s’amuser avec la langue.

3.  Il faut savoir écouter.

4.  Il faut savoir se comporter comme un enfant.

5.  Il faut avoir une bonne motivation pour apprendre une langue étrangère.

6.  Il faut essayer de trouver un compagnon d'apprentissage.

7.  Il faut s’immerger dans la langue que vous apprenez.

 

ГоворящийABCDEF
Утверждение

Тип 1 № 2023

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–F и утверждениями, данными в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

1.  Chacun a sa recette miracle d’un voyage parfait.

2.  Tous les types de voyage ont des côtés positifs et négatifs.

3.  Le voyage en famille a ses charmes.

4.  Les vacances sont faites pour s’amuser avec des amis.

5.  Voyager avec des amis peut détruire l’amitié.

6.  Le voyage en solo a plus d’avantages.

7.  Voyager à plusieurs coûte moins cher.

 

ГоворящийABCDEF
Утверждение
Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2020 по французскому языку., Демонстрационная версия ЕГЭ—2021 по французскому языку., Демонстрационная версия ЕГЭ—2022 по французскому языку., Демонстрационная версия ЕГЭ—2023 по французскому языку

Тип 1 № 2244

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A−F и утверждениями, данными в списке 1−7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

1.  Il est impossible d’être loin des siens.

2.  Préparez-vous à manger différemment.

3.  Vous devrez travailler beaucoup plus.

4.  À l’étranger, on dépense beaucoup.

5.  Vos voisins seront venus du monde entier.

6.  Vous aurez un énorme avantage pour le CV.

7.  Parler comme un natif, c’est possible !

 

ГоворящийABCDEF
Утверждение
Источник: ЕГЭ по французскому языку 2021. Досрочная волна

Тип 1 № 36

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–F и утверждениями, данными в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

1.  L'utilisation d'internet est un moyen efficace d'apprendre l'anglais.

2.  Il existe de nombreux forums intéressants sur internet.

3.  Internet facilite les achats.

4.  Internet est très utile pour le travail de traducteur.

5.  Internet permet de découvrir d'autres cultures.

6.  Internet peut etre dangereux pour les utilisateurs.

7.  Internet donne un accès rapide à l'information dont on a besoin.

 

ГоворящийABCDEF
Утверждение
Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по французскому языку. Вариант 1.

Тип 1 № 174

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–F и утверждениями, данными в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

1.  Le contenu du nouveau programme soulève la polémique.

2.  Avec ce programme le gouvernement veut former des salariés précaires.

3.  Le programme oublie toutes les questions qui touchent la vie des gens.

4.  Dans les lycées, il faudrait changer les professeurs.

5.  Dans «La Tribune» les professeurs de l’université se prononcent pour le nouveau programme.

6.  Le but du programme est de faire comprendre des concepts de base.

7.  Le programme étudie les conséquences économiques sur la vie des gens.

 

ГоворящийABCDEF
Утверждение
Расшифровка записи

Speaker A.

Dès la rentrée prochaine, les lycéens de seconde devront suivre comme enseignement d'exploration les «Sciences économiques et sociales» (SES) ou la nouvelle discipline «Principes fondamentaux d'économie et de gestion», avec la possibilité d'opter pour les deux. Or, le contenu du programme soulève la polémique. Ce nouveau programme rendra-t-il l'économie plus concrète? Ce programme est-il trop du côté de patrons? Les profs de SES sont-il trop de gauche?

 

Speaker B.

Plusieurs professeurs d'université ont signé un document commun. Selon eux, le nouveau programme rendra l'économie plus concrète puisqu'il expliquera comment raisonnent les différents acteurs: les banquiers, les patrons, les politiques, les banques centrales des différents pays. «L'ambition de ce nouveau programme est de montrer aux élèves que l'économie n'est pas un ensemble abstrait de mécanismes complexes, mais le produit des décisions concrètes d'agents interagissant dans un même système», ont-ils expliqué dans le quotidien économique «La Tribune».

 

Speaker C.

Je m'appelle Arnaud Parienty, je suis professeur de SES au lycée de Courbevoie. Je suis contre ce programme parce que tout en se concentrant sur les mécanismes de l'économie de marché, le programme oublie les conséquences des choix économiques sur la vie des gens. Preuve? Par rapport au programme de seconde actuel, ont disparu de la liste des notions à étudier: le chômage, les inégalités de revenus, les conditions de travail, les consommations collectives, entre autres. Cette liste n'est pas anodine: toutes les questions vives, sont impitoyablement pourchassées, au profit d'un enseignement aseptisé.

 

Speaker D.

Je suis membre de l'Organisation lycéenne majoritaire. Je serai directe: «En enlevant tous les aspects sociaux du programme de SES, le gouvernement espèret- il faire de nos lycéens de braves moutons formés à la logique d'entreprise, prêts à se faire licencier, à être des «bons soldats»? Clairement, le gouvernement prend le pari de faire des nouvelles générations des salariés corvéables et précaires.»

 

Speaker E.

Je m'appelle Philippe Martin. Je suis membre de la commission de réflexion sur ce programme. Je ne suis pas d'accord qu'on ait enlevé tous les aspects sociaux du programme. On ne peut pas inclure tous les problèmes économiques dans un programme scolaire. Je pense que le but est surtout de faire comprendre des concepts de base. Les élèves sont invités à «raisonner en économiste». Ces concepts permettent de connaître le langage commun à toutes les théories, notamment libérale. Libre ensuite aux enseignants de s'appuyer sur les exemples qu'ils veulent.

 

Speaker F.

Je m'appelle Michel Godet, je suis économiste et professeur au Conservatoire national des arts et métiers. Pour moi, la réforme c'est bien, mais il faudrait surtout changer les profs: moins d'enseignants formés à l'Université, davantage de cadres et de patrons venus de l'entreprise. Il faudrait des profs associés dans les lycées, qui enseigneraient l'économie réelle, et non celle des manuels où l'entreprise est assimilée à l'exploitation. C'est à cause de cela que deux tiers des jeunes ont peur du monde du travail et aspirent à devenir fonctionnaires!

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2012 по французскому языку.

Тип 1 № 220

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–F и утверждениями, данными в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

1.  Je pars en expédition pour enrichir les collections du Musée.

2.  Je dessine mais je ne fais pas de l'art.

3.  Je fais à la fois de la chirurgie et de l’art.

4.  Le Muséum national d'histoire naturelle de Paris accomplit deux fonctions: scientifique et éducative.

5.  Nos missions sont toujours très bien préparées.

6.  J’étudie les animaux et les végétaux qui n’existent plus.

7.  Pour préparer une exposition temporaire il faut trois ans!

 

ГоворящийABCDEF
Утверждение
Расшифровка записи

Speaker A.

Le Muséum National d'Histoire Naturelle est un musée dédié aux sciences naturelles situé à Paris. Ce musée est en fait le siège des différents musées d'histoire naturelle disséminés en France. Les collections du musée sont très vastes et sont parmi les plus riches du monde à coté de celles de Washington et Londres. Le Muséum national d'histoire naturelle de Paris fait avancer la recherche et explique les sciences au grand public. Tous ceux qui y travaillent ont la passion des sciences. Nous les avons rencontrés dans ce lieu magique et hors

du temps.

 

Speaker B.

Je suis responsable de l'atelier de taxidermie. On y naturalise des animaux que des zoos ou l'Office national des forêts retrouvent morts et qu'ils nous donnent. Nous les exposons au public pour faire passer le message qu'il faut préserver le vivant. C'est un travail à mi-chemin entre la chirurgie et l'art: il faut être calé en

anatomie, en chimie organique, en sculpture, en peinture, pour être au plus proche de la réalité scientifique. Seule l'enveloppe de l'animal est réelle, à nous de reconstituer le mouvement si l'on veut montrer un aigle en vol. Pour y arriver, on regarde des photos, des films ... et on bricole.

 

Speaker C.

Je m'occupe des expositions temporaires de la grande galerie de l'évolution. Il faut trois ans pour en monter une, et on est toujours deux pour le faire: la salle fait 1000m2, c'est un gros chantier. Une fois le thème défini (les dinosaures, les singes ...), nous interviewons des scientifiques spécialistes du sujet pour recueillir le maximum d'infos. On construit ensuite un scénario, en choisissant les objets et les médias qui nous permettront le mieux de raconter l'histoire: des animaux mis en valeur par des films, des textes, des jeux ... Ce travail demande de la créativité et du sang-froid.

 

Speaker D.

Je suis systématicien. Mon rôle, c'est d'expliquer l'origine et l'évolution de la biodiversité sur la planète. Comment cette plante ou cette bestiole s'adapte à tel milieu, comment elle a évolué au fil des ans pour survivre. Moi, j'observe des insectes microscopiques, les collemboles. Un mois par an, je pars en expédition dans des contrées reculées pour en chercher: à Madagascar, en Argentine, en Antarctique. J'enrichis à chaque fois les collections du Muséum de nouvelles espèces, que des chercheurs étudieront dans cent ans, tandis qu'elles auront peutêtre disparu de ce monde.

 

Speaker E.

Le quotidien du paléontologue, c'est d'étudier les animaux et les végétaux disparus. Un métier de passion. À 20 ans, j'ai trouvé une dent de requin de 15 cm datant de 12 millions d'années. J'en ai gardé un sourire béat pendant une semaine! Aujourd'hui, je suis spécialisé dans les fossiles de poissons. Deux à trois mois par an, je pars en chercher en France, en Iran, en Russie, au Vietnam. Avec les collègues de ces pays, on passe des heures à casser la roche au marteau, à rouler d'un lieu de fouille à l'autre, à constater à quel point la vie sur Terre est brève.

 

Speaker F.

Je suis dessinateur scientifique. En dessin scientifique, tout part de la précision du trait et des proportions. Je ne fais pas de l'art, je montre réalité: celle d'une orchidée, d'une cellule microscopique ... Je suis spécialisé en ostéologie, je dessine donc beaucoup d'os. J'ai réalisé des centaines de dessins: pour l'expo permanente de la grande galerie de l'évolution, pour illustrer des articles publiés par des chercheurs: pour une encyclopédie sur les hominidés, où il a fallu représenter les crânes de Néandertal ... Parfois, je passe plus de temps à chercher des infos pertinentes sur ce que je dessine qu'à dessiner!

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2013 по французскому языку.
Пояснение · ·

Тип 1 № 313

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A (Numéro 1)–F (Numéro 6) и утверждениями, данными в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

1.  Presque tous les Français ont un animal domestique.

2.  Plusieurs maîtres aiment leur animal, comme si c'était une personne.

3.  Mon chat sait allumer la lumière.

4.  Mon perroquet chante une vingtaine de chansons.

5.  Mes furets adorent jouer à cache-cache.

6.  Il est très chouette de jouer avec mon chien.

7.  Les personnes au caractère timide ne devraient pas avoir un chien.

 

ГоворящийABCDEF
Утверждение
Расшифровка записи

Numéro 1. Journaliste: Le nombre d'animaux domestiques en France est impressionnant. La France occupe la première place en Europe avec cinquante trois millions d’animaux familiers. Plusieurs maîtres sont vraiment amoureux de leur animal, comme si c'était une personne. Mais pourquoi certaines personnes adorent-elles les chats et détestent-elles les chiens? Ou pourquoi préfèrent-elles les furets aux lapins?

 

Numéro 2. Martial: Malo, mon chat, c'est comme un bébé. Un de ses moments préférés, c'est quand il se couche contre mes jambes. Souvent, le matin, j'ai du mal à me réveiller. Alors si je ne me lève pas tout de suite, il saute sur le radiateur et il appuie sur l'interrupteur pour allumer la lumière.

 

Numéro 3. Véronique: J’ai un chien. On est obligé de le sortir plusieurs fois, il perd des poils, il vient souvent demander quelque chose. Mais on oublie tout ça parce qu'en même temps, il est très chouette de jouer avec lui. Il a besoin de beaucoup de câlins. C'est une vraie histoire d'amour, quoi!

 

Numéro 4. Bruno: Le tempérament du chien dépend surtout de celui de son maître. Donc, si tu dis qu'il est très joueur ou très possessif, tu es en train de parler de ton propre caractère aussi. Pourtant, les personnes au caractère timide ou renfermé feraient mieux d'opter pour un autre animal domestique. Un chien qui ne ressent pas vraiment son propriétaire comme son chef, risque de devenir dominateur et agressif.

 

Numéro 5. Tina: Tout le monde sait que les perroquets possèdent une intelligence exceptionnelle. En plus, ils vivent vraiment longtemps: la plupart atteignent même l'âge de cinquante ans! Voilà pourquoi c'est un vrai défi de lesélever. Le perroquet veut apprendre, donc il faut lui enseigner plusieurs choses. Il m'a fallu beaucoup de temps pour l'éduquer. Maintenant, il réagit à une centaine de phrases différentes, il chante une vingtaine de chansons et il fait beaucoup de choses sur commande.

 

Numéro 6. Frédéric: Il faut partager sa vie avec le furet. Moi, j'ai deux furets, Boule et Bill. Ils se promènent librement dans la maison. Après le repas, il m'attendent déjà pour jouer. Ils adorent jouer à cache-cache. Si cela dépendait vraiment d'eux, on recommencerait une centaine de fois!

Ça ne les fatigue jamais. Les dernières années, le succès du furet est énorme. En France, il est en train de devenir le troisième animal de compagnie, après le chat et le chien.

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2010 по французскому языку.

Тип 1 № 497

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–F и утверждениями, данными в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

1.  Le narrateur se sent malheureux des changements chez ses anciens/anciennes camarades de classe.

2.  Le narrateur pense que l'uniforme donne une apparence plus soignée.

3.  Le narrateur est mécontent de l'attitude de ses riches camarades de classe face à des cadeaux coûteux.

4.  Le narrateur dit que son école n'est pas pratique en raison de sa taille.

5.  Le narrateur dit que les étudiants préfèrent des vêtements décontractés à l'uniforme scolaire.

6.  Le narrateur pense que la personnalité d'un(e) élève détermine le choix d'une meilleure école pour lui/elle.

7.  Le narrateur pense que l'école privée donne de meilleurs possibilités d'étudier différents sujets.

 

ГоворящийABCDEF
Утверждение
Расшифровка записи

A.

Tous mes amis de l'école privée sont devenus snobs parce qu'ils ont quitté l'école publique où je vais. Je ne comprends pas pourquoi tout le monde pense que les écoles privées soient mieux. Je n'ai rien contre les écoles privées, mais ça m`énerve quand les gens qui allaient à l'école publique deviennent méprisants à cause d'une si petite futilité comme le fait d`avoir plus de leçons de biologie, de physique et de chimie que je n`ai dans mon école.

 

В.

Je détestais l`école publique où j`allais quand j'étais plus jeune. Mais ne vous méprenez pas, je n'ai rien contre les écoles publiques en général. Je sais que j'ai juste pas eu de chance. Mon frère et ma sœur ont fait leurs études à l`école publique jusqu'au bac. Ils ont eu tous les deux d`excellentes notes, ce qui prouve que l'enseignement dans les écoles privées n'est pas le meilleur choix pour tout le monde. Quant à moi, j'ai trouvé que les gens étaient plus sympa dans mon école privée, et je me sentais beaucoup plus heureux. Je sais que ce n'est pas toujours le cas, parce que mon frère et ma sœur ont aimé aller à l'école publique.

 

С.

Eh bien, je tiens à dire que je vais dans une école privée et que j'ai été choqué de voir combien certains considèrent que tout leur est dû. Un de mes camarades de classe a reçu une télévision à écran plasma pour son anniversaire et un ordinateur portable pour Noël, et il en parle comme si c`étaient des cadeaux ordinaires, rien de spécial. Ce n'est pas qu'il y ait quelque chose de mal à cela, mais si vous avez beaucoup d'argent, il est important de se rappeler parfois que vous êtes chanceux, parce que certaines familles sont si pauvres qu'elles ne peuvent s`offrir acheter une télévision.

 

D.

Un grand nombre de personnes qui sont dans mon école privée ne sont pas si riches que ça. Mes parents voulaient juste la meilleure éducation possible pour moi et cette école était un bon choix. Des effectifs plus petits par classe sont beaucoup mieux, je peux vous le dire par expérience. Ici nous étudions les sciences séparément et je pense que cela permet aux gens de comprendre quelles sont les sciences qu'ils préfèrent et voir où ils sont bons. Vous pouvez également étudier la physique, la chimie et la biologie beaucoup plus en profondeur ainsi que les langues, l'histoire et ainsi de suite.

 

E.

Je vais à l'école privée, et nous devons porter l`uniforme et je sais pourquoi nous en avons besoin. Si les gens de mon école n'avaient pas à le porter, ils viendraient à l'école dans des jupes de trop courtes ou en pantalons déchirés. Et vous avez toujours des gens qui sont prêts à venir à l'école habillés presque comme pour Halloween, avec le maquillage qui coule et des chaînes accrochées à de partout. Je pense que ce n`est pas bien de venir à l'école vêtu de cette manière. Les uniformes scolaires inculquent la discipline aux élèves et leur donne une allure agréable et propre.

 

F.

Je vais à l`école située au centre-ville qui est très animé, je pense qu'il y a environ 1100 élèves et environ 120 enseignants. Les couloirs sont vraiment étroits dans certains bâtiments et il y a une foule d'élèves en train de courir et de pousser lorsque la cloche sonne. Un des couloirs est si étroit que nous avons « un système de voie à sens unique ». L'école a vraiment besoin de couloirs larges ainsi que de grandes salles de classe.

Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по французскому языку. Вариант 2.

Тип 1 № 572

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–F и утверждениями, данными в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

1.  Le narrateur était content quand elle/il a obtenu(e) plus de travail sérieux.

2.  Le narrateur n'a rien appris d'important au travail.

3.  Le narrateur n'a voulu prendre aucune responsabilité.

4.  Le narrateur n'a rien contre le fait de travailler beaucoup pendant son stage.

5.  Le narrateur voudra continuer le même travail dans l'avenir.

6.  Le narrateur a changé son opinion après avoir fini son stage.

7.  Le narrateur était un peu inquiet avant le début du travail.

 

ГоворящийABCDEF
Утверждение
Расшифровка записи

Speaker A.

Pendant mon stage j'ai travaillé à l'école primaire. Pendant deux semaines, j'ai observé les enseignants et travaillé avec les enfants. J'interagissais avec les élèves et les encourageais à apprendre pendant les leçons. Enseigner et travailler avec les enfants est beaucoup plus difficile que je ne m'attendais, ce n'est pas un travail simple. Une classe entière peut être très difficile à contrôler, j'ai beaucoup de respect pour les enseignants désormais.

 

Speaker В.

Pendant mon stage j'ai travaillé à l'hôpital. Je pense qu'il est utile d'avoir une certaine expérience du travail parce que ça nous permet de voir ce que c'est que de travailler quelque part. J'ai eu beaucoup de tâches différentes à accomplir: j`ai contribué à faire les lits, j`ai pris le pouls et la tension des patients, j`ai fais du thé ou du café pour les patients dans la salle d`attente, j`ai servi les déjeuners à midi et tenu les dossiers à jour. J'ai bien aimé parler avec les patients, les faire sourire.

 

Speaker С.

J'ai travaillé dans un grand magasin. Je n'ai pas vraiment aimé et je pense que c'était vraiment une perte de temps. Pendant la journée, j'ai travaillé de 9 h à 17 heures à mettre des produits sur des palettes. J'avais une pause le matin, une à l'heure du déjeuner et une pause l'après-midi, ce qui était très bien! Parfois, j'étais en mesure de travailler au bureau du service après vente du magasin. Je n'ai pas eu beaucoup de responsabilités et n'ai pas appris quelque chose de nouveau.

 

Speaker D.

Maintenant, je travaille dans un grand magasin et j`aime y travailler, mais je me souviens très bien de mes premières impressions. Je me disais : OH MON DIEU regarde combien de temps je dois travailler et OH MON DIEU, je dois porter un uniforme affreux! J'avais vraiment peur d'appeler le magasin pour mon premier entretien. Mais après avoir parlé au responsable qui a répondu à toutes mes questions certaines de mes craintes ont disparu.

 

Speaker E.

J'ai fait mon stage dans une boite de graphisme. Pendant deux semaines, j'ai quasiment rien fait, à part aider le personnel à faire les livraisons et recevoir des équipements. Le pire a été au début quand je n'avais pas grand chose à faire. J'étais assis et regardais les gens travailler, mais au fur et à mesure que les jours passaient, on m'a donné de plus en plus de responsabilités. J'ai vraiment apprécié mon stage et l'ai trouvé vraiment intéressant.

 

Speaker F.

J'ai travaillé avec des enfants en aidant dans des classes d'éducation physique dans la journée et assisté les clubs et les matches après l'école. Les enfants étaient âgés entre 9 et 13 ans. Mon moment préféré a été d'aider les enfants à jouer au cricket. J'ai vraiment profité du sport et de l'interaction avec les autres. Donc, j`ai envie de travailler avec des enfants ou dans le domaine sportif plus tard.

Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по французскому языку. Вариант 3.

Тип 1 № 660

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–F и утверждениями, данными в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

1.  C’est en France que le cinématographe est né.

2.  Je vais au cinéma où l'on passe des films en version originale.

3.  J’adore les comédies, surtout les vieilles comédies françaises.

4.  Le cinéma est un monde ouvert à tous.

5.  J'aime découvrir les plus belles œuvresdu cinéma international en français.

6.  Je peux nommer mes acteurs français préférés mais pas les réalisateurs.

7.  Je crois que le cinéma français est le meilleur au monde.

 

ГоворящийABCDEF
Утверждение
Расшифровка записи

Maintenant nous sommes prêts à commencer. Aimez-vous le cinéma français?

 

Speaker A. Il y a plus de 115 ans, plus exactement le 28 décembre 1895, le cinématographe est apparu en France, au Grand Café, sur les Grands Boulevards de Paris. Depuis, le cinéma a beaucoup changé: muet, au début, puis parlant, d'abord en noir et blanc, ensuite en couleurs. D'autres innovations techniques et esthétiques sont venues à la fin du XX e siècle. Mais malgré toutes les possibilités que leur offre le progrès de la technique, les gens aiment le cinéma et y vont régulièrement.

 

Speaker B. Je peux dire que je suis passionnée de cinéma. J'aime y aller avec mes amis et regarder des films à la maison avec mes proches. En ce qui concerne les genres que je préfère je nommerais les films d'auteurs, les films historiques et les drames. J'aime regarder les films français contemporains. Je crois que le cinéma peut contribuer à approfondir nos connaissances. Parmi mes acteurs français préférés je nommerai Jean Reno, Marion Cotillard, Gérard Depardieu. Quant aux réalisateurs, j'hésite.

 

Speaker C. J'adore le cinéma! J'aime regarder des films en salle avec mes amis, à la maison avec ma famille, et même quandje suis seule, j'aime beaucoup regarder un film. Il y a beaucoup de genres de films de nos jours, et parmi eux, ceux que je préfère le plus, ce sont les comédies. C'est le meilleur moyen de se détacherdes soucis de la vie. Mais ce que je préfère encore le plus, ce sont les vieux films russes et français, particulièrement les comédies françaises des années 60−70.

 

Speaker D. Je pense que ça serait difficile de trouver un étudiant qui n'aime pas le cinéma. Moi, je ne fais pas exception. Aller au cinéma, c'est le moyen le plus accessible et le plus sûr de garder le moral. C'est moins cher que de faire les magasins. Que de fois j'ai vu et revu les aventures de l'inspecteur Juve dans la série des «Fantômas». Je ne cesse pas de prendre plaisir au génie délirant de Louis de Funès, à ses mimiques expressives, à son humour très fin. Le plus grand plaisir pour moi, c'est de voir les films français en version originale.

 

Speaker E. Si l'on me demandait d'énumérer toutes mes passions, je pense qu'à la première place on trouverait le cinéma. J'en suis vraiment passionné. J'aime tous les genres, surtout les comédies, les films d'action et d'horreur. J'aime aussi regarder les films français. Les deux parties de «Banlieue 13», avec David Belle, sont mes films préférés. Depuis mon enfance, j'aime la série des «Angéliques», Michèle Mercier était et reste mon actrice favorite. Le cinéma français est l'un des meilleurs car une bonne partie des metteurs en scène etdes acteurs sont de vrais génies.

 

Speaker F. Le monde du cinéma est ouvert à tous. Chacun peut voir des films au cinéma, à la télé ou sur Internet. Peu importele support. Pour moi, c'est la même chose. J'aime regarder des films et si j'ai quelques moments de libre, je prends mes DVD préférés, je me cale dans un fauteuil, et je fixe mes yeux sur l'écran, ou bien je vais au cinéma pour voir les nouveautés. Engénéral, j'aime presque toutes les sortes de films.

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2014 по французскому языку.

Тип 1 № 706

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–F и утверждениями, данными в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

1.  Les téléviseurs entrent dans les foyers après 1950.

2.  Il est mieux de regarder la télévision en faisant des exercices physiques.

3.  Certains cessent de regarder la télé pour des raisons différentes.

4.  Mon mari regarde trop la télévision.

5.  J’ai commencé à regarder la télévision quand j’étais déjà adulte.

6.  Je regarde parfois la télévision sur mon ordinateur.

7.  Il y a trop de pub à la télé.

 

ГоворящийABCDEF
Утверждение
Расшифровка записи

Speaker A.

Chaque fois que je me retrouve devant un feuilleton télévisé le soir, sur les chaînes grand public, j'ai la surprise d'être interrompue non pas une, mais deux fois dans la soirée, durant le feuilleton. Cette présence de la publicité se fait en plein milieu de l'intrigue, mais ne se fait plus entre les épisodes (ce qui nous permettait de faire une pause café). De plus, je trouve les temps publicitaires extrêmement longs : à raison de 40 minutes d'épisode, j'ai le droit à 10 minutes de publicité.

 

Speaker В.

Après avoir passé toute mon enfance sans téléviseur, j'ai récemment eu la possibilité de regarder la plupart des chaînes françaises, rediffusées par mon fournisseur d'accès à Internet. Eh bien, j'ai essayé pour voir, mais je n'ai pas réussi à m'y mettre : en fait, je ne supporte pas de rester longtemps passif devant un écran, du coup, je me mets à faire autre chose, et je ne suis plus l'émission. Alors, la télé, c’est pas pour moi.

 

Speaker С.

Moi, je n'ai pas de téléviseur, mais aujourd'hui on n'a pas forcément besoin d'un téléviseur pour regarder la télévision. En ce qui me concerne, j'ai accès à presque toutes les grandes chaînes françaises, que je peux regarder sur Internet, mais je les regarde rarement, sauf pour des événements très particuliers, pour les élections par exemple, ou quand il y a des compétitions sportives. Tout ça doit faire 3 ou 4 heures de télévision par an.

 

Speaker D.

On ne peut pas déterminer un véritable Inventeur Incontesté de la télévision. On peut dire que la télévision est réellement née vers 1930, juste après les progrès de l'électronique qui ont permis à la télévision de transmettre des Images de qualité suffisante. La télévision est restée quelque temps Inaccessible à la plupart de la population, mais dans les années 50, les premiers téléviseurs apparaissent dans les familles. A l’époque, acheter un téléviseur était un événement Important, on Invitait des amis pour arroser l’achat.

 

Speaker E.

En tant que membre de la gent féminine, j'aurai nettement préféré que mon chéri n'ait pas de télé. Sans écran de télé je pense qu'on s'engueulerait moins. Le principal motif d'engueulade est que mon mari regarde des films presque tous les soirs, et ça me gêne pour jouer de la guitare, ou faire un jeu avec ma fille, ou faire les comptes, ranger le salon etc... Et puis, je préférerais passer la soirée tous ensemble mais comme mon mari reste planté devant l’écran je reste seule avec mon enfant. C’est vraiment vexant. Et quand 11 y a football, on dirait que mon chéri n’est pas Ici, 11 n’entend même pas si je lui demande quelque chose!

 

Speaker F.

La télé et la radio restent de nos jours les médias privilégiés, mais déjà près de 2 millions de Français ont choisi de renoncer au petit écran. Pourquoi? Leur revirement est motivé par des raisons diverses, contradictoires et le plus souvent accidentelles, explique une sociologue. Certains ont renoncé à la fiction du dimanche soir parce qu'ils n'aimaient "pas assez" la télé et étaient trop occupés ailleurs. D'autres parce qu'ils ont préféré l’Internet. D'autres, encore, poussés par un proche. Les raisons sont différentes mais la tendance est nette : loin de tomber dans l’oubli, la télévision est en train de perdre ses spectateurs.


Тип 1 № 752

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–F и утверждениями, данными в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

1.  La musique nous donne de l'énergie pour faire la fête.

2.  La plupart des gens pratiquent la danse classique, surtout le ballet.

3.  Cette danse est idéale pour se sentir en bonne forme physique!

4.  Cette danse est bonne pour le moral, elle est pleine de joie.

5.  Cette danse sert à simuler un combat par toutes sortes de mouvements.

6.  Huit pas de base de cette danse prévoient deux mille combinaisons possibles.

7.  Pour voir la vraie Salsa rendez-vous au festival à Bruxelles.

 

ГоворящийABCDEF
Утверждение
Расшифровка записи

Speaker A.

La danse est le premier-né des arts. Présente à travers tous les âges et toutes les civilisations, la danse est également une forme de langage corporel et de communication non verbale. Chaque peuple danse pour des motifs distincts et de façon différente, très révélatrice de leur mode de vie. Un peu fatigué, stressé peut- être? Un petit coup de blues? Alors, choisissez la danse. Avec la musique, nous fabriquons de l'énergie pour faire la fête toute la nuit. Tous en piste et que ça saute!

 

Speaker В.

Bien sûr, la danse classique, le ballet, reste le numéro un des cours de danse. La break dance, le flamenco, le funky rap, le rock, la valse, ont aussi leurs fans. Mais n'auriez-vous pas envie de tester ces autres danses moins connues qui ont beaucoup de succès dans les écoles actuellement ? C’est pour ça que je demande aux jeunes danseurs de présenter les danses qu’ils pratiquent.

 

Speaker С.

Ma danse préférée est le tango argentin. Cette danse est née à Buenos Aires chez les marins et les gauchos. Il y a huit pas de base, avec deux mille combinaisons possibles. Pas facile, non! On danse joue contre joue, les corps des partenaires se touchent, c'est une danse sensuelle. Une grande concentration est nécessaire, on ne peut pas se laisser aller. La femme porte une jupe ouverte sur le côté, avec des bas résilles et des talons hauts.

 

Speaker D.

La Capoeira est née chez les esclaves noirs au Brésil. Cette danse-combat trouve ses rythmes dans les danses d'Afrique noire. Par la danse, ils font disparaître les frustrations et la violence. Les deux danseurs simulent un combat par toutes sortes de mouvements. Habillés de pantalons larges et d'un tee-shirt blanc, ils dansent souvent pieds nus.

 

Speaker E.

Le Raqs sharql est une danse traditionnelle d'Egypte. Les: hanches, les épaules, le torse et les bras font des mouvements en même temps puissants et doux. La musique qui accompagne cette danse mélange la tradition et la modernité, avec le saxophone et l'accordéon. On s'habille d'un tee-shirt ou d'un body, avec une longue jupe et on porte un châle sur les hanches. Une danse bonne pour le moral, pleine de joie et de bonne humeur.

 

Speaker F.

Je fais de la Salsa. En mil neuf cent soixante, les immigrés de Cuba dansaient la salsa à New York sur la musique de leur pays. Depuis, elle a fait le tour du monde. On danse à deux sur un tempo à quatre temps, on avance, on recule et surtout on chaloupe. Les vêtements sont sexy. Avec la salsa, on apprend vite à se décoincer, et on fait travailler les muscles du ventre et des jambes. Idéal pour se sentir en forme! Idéal aussi pour faire de nouvelles rencontres. Dans les cours de salsa, on voit plus d'hommes que de femmes. On s'y amuse beaucoup.


Тип 1 № 1234

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–F и утверждениями, данными в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

1. Le manque d’assurance rend plus difficile le choix de métier.

2. Pourquoi ne pas choisir le métier d’éléctricien?

3. J’ai décidé de ne pas travailler.

4. Il est possible de changer de profession mais ce n'est pas facile.

5. En choisissant une profession, tenez compte de vos préférences.

6. Le choix de métier exige que vous réfléchissiez et agissiez.

7. La connaissance de son identité est indispensable pour faire un bon choix.

 

ГоворящийABCDEF
Утверждение
Расшифровка записи

Speaker A. Faire le choix de son premier métier ou vouloir en changer après quelques années de vie professionnelle est un acte important. Découvrez un métier en fonction de vos centres d’intérêt, des secteurs d’activité dans lesquels vous souhaitez travailler ou par une recherche libre : les compétences nécessaires, les formations qui y mènent, les conditions de travail et des témoignages vous montrent de façon concrète les réalités quotidiennes de ce métier.

 

Speaker B. J’ai arrêté l’école après le bac. J’ai bien dû passer deux ans à ne rien faire, enfin… « Rien » aux yeux des autres car, de mon côté, je découvrais la vie, continuais à prendre des photos et à construire la personne que je suis. Je n’aimais plus qu’on me vole du temps, ni de devoir être forcée à faire quoique ce soit. Pas pour moi les réveils à 6h, les heures fixes, les faux sourires, jour après jour, pour simplement avoir accès à un confort qui n’était, déjà, pour moi, pas un but…

 

Speaker C. Plusieurs difficultés peuvent survenir lors du processus du choix professionnel. En orientation, il n'est pas rare que certaines personnes se sentent bloquées face à leur choix professionnel et ce, à cause de la peur. Des croyances irrationnelles, telles que « je ne réussirai jamais ce que j’entreprends », « je dois être bon dans tout ce que je fais mais je ne peux pas », renferment souvent la personne dans des comportements difficiles à modifier.

 

Speaker D. « Connais-toi toi-même !» On a tous lu ou entendu ces mots à un moment ou un autre de sa vie. Avec les nombreux changements que connaît le marché du travail et la diversité des professions et des métiers qui existent, la connaissance de soi n’a jamais été aussi essentielle pour effectuer un choix professionnel qui est directement relié à l'identité de la personne. Ainsi, d’un côté, l’exercice d’une profession contribue à définir son identité, mais d’un autre, c'est la connaissance de soi qui permet d'effectuer un choix professionnel éclairé.

 

Speaker E. Tu ne pourrais pas lire ces informations, utiliser ton natel, manger quelque chose de chaud, rouler en tram — sans électricité. C’est précisément pour ces raisons que, chaque année, environ 3000 jeunes se décident à apprendre un des super métiers liées à l’électricité. Tu peux toi aussi contribuer à ce niveau de vie et te décider pour une des professions des installations électriques. Penses-y si tu t’intéresses à un métier qui a beaucoup de perspectives d’avenir.

 

Speaker F. Certaines personnes croient toujours que le choix d'une profession ou d'un programme d'études se fera tout seul au bon moment, que la lumière apparaîtra tout à coup autour du 1er novembre ou du 1er mars par exemple, dates limites correspondant aux délais d'inscription dans les diverses institutions scolaires. Mais grande est leur déception quand le dernier jour d’inscriptions ils ne savent pas encore où s’inscrire! Les parents, les professeurs répètent toujours : « Pour faire un bon choix, il faut penser, faire quelque chose » ... sinon, vous ne ferez que perdre le temps.


Тип 1 № 1277

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–F и утверждениями, данными в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

1. On peut avoir un accès gratuit aux établissements culturels et sportifs.

2. Pour gagner vite un peu d’argent, proposez vos services!

3. On peut économiser de l’argent en achetant des manuels usagés.

4. Mes parents ne me donnent pas d’argent de poche.

5. Je voudrais m’occuper de l’immobilier.

6. En général, on commence à gagner de l'argent "sérieux" vers 26 ans.

7. En faisant de la programmation devant son ordinateur on peut gagner de l’argent.

 

 

ГоворящийABCDEF
Утверждение
Расшифровка записи

Speaker A. Le budget pour les fournitures scolaires est parfois bien difficile à boucler. Sachez que pour les livres que l'enseignement demande d'acheter au collège ou au lycée, vous pouvez profiter des bourses aux livres : les anciens élèves vendent les manuels scolaires dont ils n’ont plus besoin en vous accordant une réduction. Demandez conseil à une association de parents d'élèves pour connaître la date de tenue de cette bourse.

 

Speaker B. J’ai 14 ans et je suis au lycée. Je pense souvent que si j’avais beaucoup d’argent, j’investirai dans les biens immobiliers car c’est un secteur où l’on peut faire de bonnes affaires. Je construirai de belles maisons, et je les louerais pour augmenter mon salaire. Je n’établirais pas des prix trop élevés : le logement doit être accessible. Je m’intéresse aux prix de l’immobilier et leur hausse m’inquiète beaucoup.

 

Speaker C. Dans votre vie professionnelle ou privée, vous avez forcément un don ! Alors, pourquoi ne pas mettre à profit votre savoir-faire en proposant vos services de manière informelle ? Car on a tous besoin d'un coup de main à un moment ou à un autre. Jardinage, repassage, création d'un site web, coach sportif à domicile, soins esthétiques, bricolage... Vous pouvez proposer vos services dans tous les domaines, et fixer votre tarif.

 

Speaker D. Aller au musée gratuitement le vendredi soir à Paris à partir de 18 heures lorsque l'on a moins de 26 ans ou chaque premier dimanche de chaque mois pour tout le monde, des activités sportives proposées par son entreprise, assister aux évènements en plein air de sa ville... Les occasions de se distraire gratuitement ne manquent pas mais varient selon les villes ou les entreprises. Renseignez-vous en mairie et auprès de votre comité d'entreprise, vous aurez de bonnes surprises.

 

Speaker E. Il existe quelques petites méthodes secrètes pour gagner de l'argent en ligne. Il y a un moyen qui est certainement le plus efficace et le plus probant pour réussir à gagner de l'argent sur le net. Même s'il est de loin le plus difficile à accrocher, c’est la création des sites web, ainsi que l’élaboration des logiciels. Cela vous demandera des connaissances spéciales mais ce genre de travail peut vous rapporter des revenus considérables.

 

Speaker F. Je ne reçois pas d’argent de poche et je ne sais pas pourquoi. Quand je demande à mes parents, ils font comme s’ils n’avaient rien entendu. Mais j’ai quelques euros dans mon portefeuille que j’ai trouvés dans la rue . Une fois, j’y est trouvé un billet de 10 euros! Si j’ai moins d’un euro, j’achète des bonbons, si j’ai plus de deux euros, un magazine et si j’ai cinq euros ou plus, je le garde bien au chaud jusqu’à ce que je trouve quoi en faire ou que j’ai plus d’argent pour m’acheter quelque chose que je veux vraiment.


Тип 1 № 1458

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–F и утверждениями, данными в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

1.  Je suis contre les amitiés virtuelles.

2.  Facebook n’est qu’un effet de mode.

3.  Facebook est un réseau international.

4.  Les parents des ados sont contre Facebook.

5.  Facebook a ses amateurs, mais aussi des détracteurs.

6.  Facebook permet de réunir des gens qui partagent les mêmes intérêts.

7.  J’aime le côté interactif de Facebook.

 

ГоворящийABCDEF
Утверждение
Расшифровка записи

Speaker A

Avec plus d’un milliard de membres dans le monde, Facebook est devenu l’une des interfaces de réseautage social parmi les plus populaires dans le monde. Il a changé notre façon de communiquer avec nos proches et nos connaissances au quotidien. Mais ce phénomène possède aussi un certain nombre de détracteurs car de plus en plus, tout le monde sait tout sur la vie des autres et cela de façon instantanée. Êtes-vous pour ou contre ce moyen de communication globale?

 

Speaker B

Je trouve que Facebook est un excellent outil pour retrouver des gens perdus de vue et notamment des personnes dont on a fait la connaissance à l’étranger. L’avantage de Facebook est qu’il est quand même totalement international. Dans n’importe quel pays à l’autre bout du monde, les gens connaissent Facebook et c’est un moyen pratique pour rester en contact. J’adore Facebook et je comprends les gens qui passent des heures chaque jour à communiquer avec des amis.

 

Speaker C

Pour moi, Facebook est un effet de mode et rien d’autre! C’est une bonne réalisation en terme de programmation qui est arrivée tout simplement au bon moment et a su développer une bonne image. Certaines personnes plus au moins seules dans la vraie vie se valorisent en affichant 500 amis sur leur profil alors qu’en fait elles passent la soirée seules devant la télé, le téléphone sonne rarement et la seule distraction reste d’ajouter des messages sur son propre mur.

 

Speaker D

Moi, j’en fais un usage surtout pour rester en contact avec mes amis que je préfère rencontrer en vrai, mais je trouve formidables les options qui permettent de partager des vidéos, des liens, des infos, des événements … C’est comme un agenda géant, un lieu de partage où on peut réagir en commentant les uns à la suite des autres. C’est le côté interactif de Facebook qui me plaît. Attention toutefois à la confidentialité pour éviter de voir sa vie privée accessible à tous.

 

Speaker E

Je suis contre Facebook. A mon avis, ça ne sert à rien sauf à avoir l’impression d’avoir plein d’amis virtuels. J’ai quelques vrais amis et c’est très bien comme ça. Je ne vois pas l’intérêt de suivre la vie des gens que je n’ai pas vus depuis dix ans et que je ne reverrai peut-tre plus. Cela ne m’intéresse pas de savoir qu’une copine de maternelle s’est mariée. Maintenir des contacts virtuels et irréels ce n’est pas pour moi, je suis contre! C’est bien mieux autour d’un café, je trouve.

 

Speaker F

Je crois que Facebook est ce qu’on en fait. On ne peut pas lui faire le reproche de publier notre vie privée si on expose nous-mêmes notre vie privée. En plus, je crois qu’au delà du fait de retrouver de vieux amis de classe, on peut s’abonner aux pages de musique, de presse, etc, qui nous intéressent. Facebook permet à des gens qui ont les mêmes passions de se connaître et de tisser des liens très forts. Ne pas être en présence de ses interlocuteurs fait que l’on est moins timide.

Источник: ЕГЭ по французскому языку 08.04.2016. Досрочная волна
Всего: 143    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80