PDF-версии: 
Vous avez reçu le courriel suivant de votre correspondant français Clément.
| De : Clément@laposte.fr |
| À : correspondance@ege.ru |
| Objet : Le 9 mai |
| ...J’ai appris que le 9 mai, c’est le jour de la Victoire en Russie. À quel événement historique cette fête est-elle consacrée ? Quelles cérémonies officielles ont lieu ce jour-là ? Que fais-tu habituellement avec ta famille pendant cette journée ? ...Hier, je suis allé dans un nouveau magasin... |
Écrivez un message électronique à Clément.
Dans votre courriel :
— répondez à ses questions;
— posez-lui 3 questions sur le magasin où il est allé.
Écrivez 100–140 mots.
Respectez les règles de rédaction d’un courriel amical.
Пояснение. Bonjour Clément. Merci beaucoup pour ta lettre que j'attendais avec impatience.
J'aimerais répondre à tes questions. Le 9 mai dans notre pays est la fête la plus grande et la plus significative. C'est le jour de la victoire dans la Grande Guerre Patriotique. Cet événement historique a touché chaque famille dans notre pays donc cette fête est proche pour chacun de nous. Sur la Place Rouge dans notre capitale, il y a des défilés militaires. Dans chaque ville, il y a une action appelée régiment Immortel. Chaque habitant porte sur cette action un portrait de son parent en guerre. Pour ma famille, cette fête est très importante. Mes grands-parents ont bravement défendu leur ville natale et ses habitants contre les ennemis. Ce jour-là, nous récupérons leurs médailles, nous nous souvenons d'eux, nous allons au monument des héros pour déposer des fleurs.
Quels achats peux-tu faire dans le magasin que tu as visité? Tu as acheté quelque chose utile dans ce magasin? Où se trouve ce nouveau magasin?
J'attends ta réponse avec impatience.
À la plus tard.
Marie
| Критерий | Критерии оценивания ответа на задание | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Решение коммуникативной задачи | |
Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании (даны полные и точные ответы на все вопросы, заданы правильно 3 вопроса по указанной теме); стилевое оформление речи выбрано правильно с учётом цели высказывания и адресата; соблюдены принятые в языке нормы вежливости (допускается 1 неполный или неточный аспект) | 2 | |
Задание выполнено не полностью: содержание отражает не все аспекты, указанные в задании (все случаи, не указанные в оценивании на 2 балла и 0 баллов) | 1 | |
Задание не выполнено: 3 и более аспекта содержания отсутствуют, ИЛИ 6 аспектов раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 1 аспект не раскрыт и 4–5 раскрыты неполно/неточно, ИЛИ ответ не соответствует требуемому объёму | 0 | |
| K2 | Организация текста | |
Высказывание логично; средства логической связи использованы правильно; текст верно разделён на абзацы; структурное оформление текста соответствует нормам, принятым в стране изучаемого языка (допускается 1 ошибка в организации текста) | 2 | |
| Имеются 2–3 ошибки в организации текста | 1 | |
Имеются 4 и более ошибки в организации текста | 0 | |
| K3 | Языковое оформление текста | |
Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют базовому уровню сложности задания, орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускаются 1–2 лексико-грамматические ошибки И/ИЛИ 1–2 орфографические и пунктуационные ошибки) | 2 | |
Используемый словарный запас и грамматические структуры не полностью соответствуют базовому уровню сложности задания: имеются 3–4 лексико-грамматические ошибки И/ИЛИ имеются 3–4 орфографические и пунктуационные ошибки | 1 | |
| Используемый словарный запас и грамматические структуры не соответствуют базовому уровню сложности задания: имеются 5 и более лексико-грамматических ошибок, И/ИЛИ имеются 5 и более орфографических и пунктуационных ошибок | 0 | |
| Максимальный балл | 6 | |
Примечание.
1. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на задание оценивается в 0 баллов по всем критериям оценивания выполнения этого задания.
2. В развёрнутых ответах на бланке № 2 следует соблюдать все правила орфографии французского языка, включая использование надстрочных и подстрочных диакритических знаков.